第十八课 凝固的音乐--漫步中外建筑艺术教案.docx

第十八课凝固的音乐--漫步中外建筑艺术教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：凝固的音乐——漫步中外建筑艺术

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.美学鉴赏与创造力：培养学生对中外建筑艺术的审美感知和欣赏能力，激发创造性地思考和表达建筑美的能力。

2.文化理解与传承：增强学生对不同文化背景下建筑艺术特点的理解，培养学生对中华优秀传统文化和世界多元文化的尊重与传承。

3.信息整合与批判思维：训练学生通过观察、分析、比较等方法，整合建筑艺术相关信息，形成独立思考和批判性评价的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①中外建筑艺术的特点与风格差异。

②建筑艺术与自然环境、文化背景的关系。

③建筑艺术中的审美要素及其表现手法。

2.教学难点

①如何引导学生从细节中感受和识别不同建筑风格的特征。

②如何帮助学生理解建筑艺术与当地文化、历史背景的紧密联系。

③如何激发学生的创新思维，让他们能够从所学知识中提炼出独特的审美观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《艺术鉴赏》教材中关于建筑艺术的相关章节。

2.辅助材料：搜集中外著名建筑的图片、视频资料，以及相关的背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区域，并确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的建筑是哪座？为什么？”为话题，让学生分享自己的建筑喜好，引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于艺术的基本知识，如审美要素、艺术风格等，为学习建筑艺术打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1)介绍建筑艺术的概念、特点及分类。

2)分析中外建筑艺术的主要风格及代表作品。

3)阐述建筑艺术与自然环境、文化背景的关系。

-举例说明：

1)通过展示故宫、埃菲尔铁塔等著名建筑图片，讲解其建筑特点及背后的文化内涵。

2)结合具体案例，分析建筑艺术中的审美要素如何表现。

-互动探究：

1)将学生分为小组，每组选择一座中外著名建筑，讨论其建筑特点、文化背景及审美价值。

2)各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1)学生根据所学知识，尝试设计一座具有自己特色的建筑。

2)学生在小组内分享设计理念，互相评价和提出建议。

-教师指导：

1)观察学生的设计过程，给予适当的指导和帮助。

2)对学生的设计方案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调建筑艺术与生活的紧密联系。

-鼓励学生在课后参观附近的建筑，尝试用所学知识分析其艺术特点。

-布置作业：让学生撰写一篇关于本节课所学建筑艺术的短文，分享自己的感悟。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述建筑艺术的基本概念、特点及分类。

-学生能够识别并分析中外建筑艺术的主要风格及代表作品。

-学生能够理解建筑艺术与自然环境、文化背景的紧密关系。

2.审美能力方面：

-学生通过观察和分析，提高了对建筑艺术的审美鉴赏能力。

-学生能够从建筑中提炼出审美要素，并用恰当的语言进行表达。

3.创新思维方面：

-学生在小组讨论和设计实践中，展现出了创新思维和团队合作能力。

-学生能够将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的建筑设计方案。

4.文化理解方面：

-学生对中华传统建筑艺术有了更深入的理解，增强了对传统文化的尊重和传承意识。

-学生对世界多元建筑文化有了初步的认识，拓宽了国际视野。

5.批判性思维方面：

-学生在互动探究中学会了批判性思考，能够对建筑艺术作品提出自己的见解和评价。

-学生能够通过对比分析，独立判断建筑艺术的价值和意义。

6.实践操作方面：

-学生在巩固练习中，通过动手实践，加深了对建筑艺术知识点的理解和应用。

-学生在课后参观建筑活动中，能够将所学知识与实践相结合，提升了解决实际问题的能力。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《中外建筑艺术史》、《建筑美学》等书籍中关于本节课涉及的建筑风格和案例的章节。

-视频资源：BBC纪录片《世界建筑群英会》中关于不同国家建筑艺术的片段。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，深入了解中外建筑艺术的历史背景、发