人教版语文四年级上册教案《猫》教学设计.pdf

教学课题：15、猫

教学目标

1、认识本课7个字，会写13个生字及词语。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜

爱之情的。

4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重难点了解作者是怎样写出猫的性格特点的，体会猫的乖僻性格。

课文重点课文的2—4自然段。

感情朗读训练点全文。

读说结合训练点你心目中猫儿是什么样的，来说说你见过的猫的特点。

教学准备课件

第一课时

教学目标：检查自学，总体感知课文内容。

导语：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，

语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记以下词语，并在文中标画出来。

任凭尽职抓痒淘气开辟闭目凝神无忧无虑

性格乖僻粗细各异温柔可亲变化多端生机勃勃

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把多音字整理在课本上〔注音、组词〕。

折藏

5.结合上下文〔或查词典〕解释词语。〔写在课本上〕

无忧无虑生机勃勃

6.概括课文主要内容。

课文主要写了猫的〔〕性格和刚满月的小猫更〔〕。

7.读课文完成以下问题。

〔1〕大猫的性格，主要表现在：既老实又，既贪玩又，既胆小又；

快乐时，不快乐时。

〔2〕猫的乖僻也好、淘气也好，在老舍爷爷的眼里，它们都是那么的可爱，请

同学们找出描写小猫淘气的词语，画出你喜欢的句子，想象一下那只天真可爱的

小猫。

8．通过各种途径了解老舍先生及他的作品。

9．质疑。

第二课时

教学目标

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜

爱之情的。

3、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学过程

—、揭示课题，介绍

1、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——猫。

2、介绍

这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的

语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。

二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序

1．自由读课文，检查预习。

要求：读准生字、多音字，读通课文。

思考：老舍先生从哪两方面来写猫的？

2、联系上下文自学生字和词语。

3、检查预习：

〔1〕出示字词认读。

性格无忧无虑任凭贪玩尽职屏息凝视抓痒稿纸

梅花丰富多腔粗细各异变化多端毒蛇跌倒

撞在开辟枝折花落生气勃勃天真可爱

4、交流识字方法。

三、理解课文内容：

〔一〕运用“摘句归纳法〞概括第一段段意。

1、分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。〔第一句〕

师述：这句话在第一段中是总起句。

2、理解“猫的性格实在有些乖僻〞一句。

出示比拟：

猫的性格乖僻。

猫的性格有些乖僻。

猫的性格实在有些乖僻。

“乖僻〞是什么意思？

乖僻——跟一般情况很不相同，让人觉得惊讶，感到生疏罕见。本课指

猫的性格特别、难捉摸。

读出句子语气。

3、第一段抓住描的哪些特点来描写猫的乖僻呢？

〔1〕自读第一段。

〔2〕交流出示板书：

老实贪玩尽职

猫的性格实在有些乖僻

快乐时温柔可亲

不快乐时一声不吭

猫胆小勇猛

满月的小猫更可爱

4、运用摘句法归纳段意。

〔1〕学习的摘句法归纳段意的方法。

〔2〕说说段意：猫的性格实在有些乖僻。

2．朗读交流。

注意读出词语和句子语气：

①确实成天无忧无虑多么闭息凝视非……不可

〔用“词素合成法〞理解“闭息凝视〞〕

②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。