《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》名师导学 (1).docxVIP

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《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》名师导学

学习目标

1.能概括诗人在诗中抒写的生命际遇与人生感慨。

2.能依据诗歌的具体内容，列举并分析三首诗中一些主要艺术手段运用的典型例证。

学习活动

1.本课三首诗有一个共同的特征，即都抒写了诗人的人生际遇和感慨。通读三首诗，梳理出诗中抒写的这方面内容，将梳理的结果与同学交流。

提示

第7课两首魏晋诗歌的学习方法可以在本课学习中继续使用，比如借助教材注释、查阅其他资料、请教老师同学、研读诗中重要内容等，另外需要注意的是：

三首诗抒发人生感慨的地方都很明显，每首诗的“课文解读”（《李白的游仙梦—关于〈梦游天姥吟留别〉》《悲怆的人生与悲壮的诗情—杜甫〈登高〉解读》《敢于事而动于情—〈琵琶行〉解读》）对此也有明示，但对于诗人在诗中所表达的生命际遇，需要仔细研读诗歌内容才能有更清晰的梳理结果。

②你可能也读过其他一些对诗歌内容的分析，或者在阅读的过程中有自己的体会与发现，如果与这里的课文解读不同，建议与同学老师分享这些差异，并探讨哪一种解析更好

2.三首诗都是借“物”抒怀，《梦游天姥吟留别》是借梦中所遇，《登高》是借高台所见，《琵琶行》是借一曲琵琶。分析诗人是如何借助这些“物