高中地理《人类活动对区域地理环境的影响》说课稿 中图版必修3.docxVIP

高中地理《人类活动对区域地理环境的影响》说课稿中图版必修3

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设计意图

本节课旨在通过《人类活动对区域地理环境的影响》的教学，让学生了解和掌握人类活动与区域地理环境之间的相互关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合高中生的认知水平，本节课将引导学生分析人类活动对区域地理环境产生的正面和负面影响，提高学生关注人与环境和谐共生的意识。同时，通过案例分析，锻炼学生的地理思维和综合分析能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够正确认识人类活动与地理环境之间的相互作用关系，形成可持续发展的观念；发展学生的综合思维，提高其运用地理知识分析、解决实际问题的能力；增强学生的地理实践力，鼓励其在现实生活中积极践行环保行为，为创建和谐地理环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过基本的地理知识，包括地球的圈层结构、自然地理环境的基本特征等，对区域地理环境有了初步的认识。此外，学生在高中地理必修1和必修2的学习中，对自然地理和人文地理有了进一步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对探索人与环境的关系通常具有一定的兴趣，他们喜欢通过案例分析和实地考察来了解地理现象。学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，他们倾向于通过图表、案例研究等方式进行学习，偏好直观和实用的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人类活动对区域地理环境影响的复杂性和长期性方面遇到困难，需要引导他们从多角度、多层次分析问题。此外，对于一些较为抽象的地理概念和生态概念，学生可能需要更多的时间去消化和理解。在实地考察和案例研究中，学生可能缺乏实际操作经验和综合分析能力，需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件。

2.课程平台：校园网络平台、在线教学管理系统。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、地理信息系统（GIS）数据、相关学术论文和报告。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、实地考察、模拟实验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于某地区环境变化的视频，让学生观察并思考人类活动对环境造成的影响。

-提出问题：引导学生讨论视频中的人类活动如何改变了该地区的地理环境，并询问学生对这些变化的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍人类活动对区域地理环境的影响，包括农业生产、工业发展、城市化等领域的具体影响，并分析这些影响的长远效应。

-案例分析：选取几个典型案例，如过度放牧导致的草原退化和水资源过度开发导致的河流干涸，让学生理解人类活动对环境的负面影响。

-图表展示：通过展示相关图表，如人口增长与资源消耗的关系图，帮助学生直观理解人类活动对环境的影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让每组分析一个具体的人类活动案例，探讨其对区域地理环境的影响，并提出可能的解决方案。

-小组汇报：每组选取一名代表汇报讨论结果，其他学生和教师进行评价和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生快速回答，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-讨论反馈：教师对学生的答案进行点评，对常见错误进行解释和纠正。

5.课堂提问（用时2分钟）

-提问环节：教师提出几个问题，如“人类活动对环境有哪些积极和消极影响？”“如何平衡人类发展和环境保护？”等，鼓励学生思考并回答。

-反馈评价：对学生的回答进行评价，鼓励积极思考的学生，对回答不准确的学生进行引导和纠正。

6.结束语（用时3分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要学习内容，强调人类活动对区域地理环境的影响及其重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步研究和分析人类活动对特定区域地理环境的影响。

知识点梳理

1.人类活动的分类

-农业生产活动

-工业生产活动

-城市化进程

-交通运输建设

-能源开发与利用

2.人类活动对区域地理环境的影响

-对自然地理环境的影响

-气候变化

-水文循环

-土地利用变化

-生物多样性变化

-对人文地理环境的影响

-人口分布与迁移

-城市空间结构

-经济发展模式

-社会文化变迁

3.人类活动对区域地理环境的正面影响

-提高土地生产力

-促进经济发展

-改善基础设施建设

-丰富文化生活

4.人类活动对区域地理环境的负面影响

-环境污染

-资源过度开发

-生态破坏

-气候变暖

5.人类活动对区域地理环境影响的案例

-长江流域的水资源开发与利用