2023七年级数学下册 第三章 变量之间的关系 2 用关系式表示的变量间关系说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学下册第三章变量之间的关系2用关系式表示的变量间关系说课稿（新版）北师大版

一

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023七年级数学下册第三章《变量之间的关系》中的第二节《用关系式表示的变量间关系》。本节课将引导学生学习如何通过关系式来表示变量之间的相互关系，包括正比例关系、反比例关系以及其他函数关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过简单的函数概念，如线性函数和反比例函数，以及它们的基本图像和性质。本节课将在此基础上，进一步引导学生理解如何用数学关系式来描述这些变量间的具体关系，从而加深对函数概念的理解，并为后续学习更复杂的函数打下基础。教材中通过实例引入关系式，如速度与时间的关系、总价与数量的关系等，这些都是学生生活中常见的现象，有助于学生更好地理解和掌握变量间的关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力。通过探究变量之间的关系，学生将学会从实际问题中抽象出数学模型，运用数学语言准确表达变量间的依赖关系，发展学生的符号意识。同时，通过解决具体问题，学生将提高数据分析能力，培养运用数学知识解决实际问题的能力，从而提升学生的数学应用意识和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的数学学习中，已经了解了基础的算术运算、简单的函数概念以及线性方程的解法。他们对变量、函数图像有了一定的认识，能够理解变量间的简单依赖关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实际问题有较高的探究兴趣。他们在逻辑推理和抽象思维方面正在逐步发展，但个别学生的数学基础可能不够扎实。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观的图像来理解概念，有的则更擅长通过公式和逻辑推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解变量间关系的抽象概念，特别是在用关系式表达变量间关系时。

-对于一些较为复杂的实际问题，学生可能不知道如何将其抽象成数学模型。

-学生在解决具体问题时，可能会在列关系式和求解过程中出现计算错误。

-部分学生可能对数学符号的运用不够熟练，导致在表达变量关系时出现混淆。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和问题驱动的教学活动来促进学生理解和掌握变量间的关系。首先，通过讲授引入变量关系的概念，解释关系式的建立过程。接着，设计小组讨论活动，让学生在具体情境中识别变量关系，并尝试构建关系式。此外，将采用项目导向学习，让学生通过解决实际问题来深化理解。在教学媒体方面，将使用电子白板展示案例和关系式的动态变化，以及利用多媒体资源来辅助解释复杂概念，增强学生的直观感受和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的相关概念和案例，明确要求学生预习理解变量关系的基本概念。

-设计预习问题：设计如“在日常生活中，你能找到哪些变量关系的例子？”等问题，引导学生观察生活中的变量关系。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步理解变量关系的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述变量关系。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考的习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

作用与目的：

-为学生提供一个提前接触和理解新概念的机会。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的实际例子，如行驶的距离与时间的关系，引出变量关系课题。

-讲解知识点：详细讲解如何用关系式表示变量间的关系，如y=kx+b形式的线性关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的变量关系，如何用关系式表示。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将实际问题转化为数学关系式。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作探究不同类型的变量关系。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解变量关系的概念和表示方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何构建关系式。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对变量关系表示方法的理解。

-培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应