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教学设计(第二课时)：
一、知识目标：
通过研究“土壤中小动物类群丰富度”掌握有关群落基本知识。
二、能力目标：
1、培养学生的自学能力和探究能力。培养学生的动手操作能力，树立勇于实践的科学精神
更和严谨求实的科学态度。
2、通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。
三、情感目标：
通过研究实验，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，树立人与自然和谐发展
的观念，为形成生态意识和环保意识奠定基础。
四、教学重难点:
1、教学重点：土壤中小动物类群丰富度的研究
2、教学难点：从种群的组成上描述群落的结构特征
五、教学方法:
1．探究学习法2．自主学习法3．归纳总结
六、教学过程设计：
教学阶段教师的活动学生的活动教学意图
室外组织指导分组，提出要探究的问题并预习课本P75探究活动内仔细采集样
实验教学：要求在课外完成这一活动。容，小组按要求完成提出问本中的小动
土壤中小题、制订计划、制作取样器、物，做好统计
动物类群讨论选择采集地点和取样，记录，并进行
丰富度的把取样的结果带回课堂，进简单的分类。
研究行物种丰富度的统计。
导入新课，复习提问上节课内容。过渡导语，回顾第一课时内容，积极准通过学生熟
上节课我们已经学习群落的基本确的发言。悉的知识创
特征与结构，今天通过研究采集设情景问题
土壤中小动物的物种组成能更好引入新课
理解群落的结构特征。
分析实验1、图片展示小动物形态特征熟悉常见小动物的形态特学习实验过
过程2、课件展示课外实验过程，请同征。观看视频，树立环保意程，总结实验
学们观察实验，并回答问题，多识。懂得保护生态的重要意问题，探究实
媒体展示。解释在整个实验过程义。根据实验计划中的步骤验原理。
中，小组成员在哪些方面表现得观察并思考回答相关问题。
较好哪些方面需要改进。总结：常用取样器取样方
法进行取样，采集方法用诱
3、回答问题：在进行这类研究时，虫器采集法和吸虫器采集
常采用什么方法进行采集、调法。丰富度的统计方法：通
查？丰富度的统计方法有哪些？常有记名计算法和目测估计
适用于那些范围？表示方法有哪法，后者是按预先确定的多
些？对以上问题进行归纳总结。度等级来估计单位面积上个
体数量的多少。等级的划分
和表示方法有：“非常多、
多、较多、较少、少、很少”
等等
探究实验，尝试设计统计表并分析表格。播认真仔细观察实验过程，根培养学生制
分析数据放小组实验数据采集表的图片，据教师提示思考，讨论并回表能力，培养
并对结果做出合理分析。展示多答
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