2024年秋新教科版物理8年级上册教学课件 6.4跨学科实践：密度应用交流会.pptx

第4节跨学科实践：密度应用交流会第6章质量与密度

知1－讲?

知1－讲深度思考1：浮石的质量超过了天平的最大秤量，体积太大不能放在量筒中测量，应该如何操作？深度思考2：浮石吸水，应该如何操作？思考1答案因所取样品的密度和该物体的密度相同，所以，可从浮石上取下一小块作为样品。思考2答案可以让小浮石吸饱水或是在其表面刷上一层薄薄的油漆。

知1－讲【实验过程】①先取一小块浮石作样本，用天平测出该小浮石的质量；②将小浮石放入水中，使之吸足水；③用装水的量筒测出小浮石的体积。

知1－讲【数据记录】【分析论证】因为所选样品与所测物体的材料完全相同，所以样品的密度就是所测物体的密度。小浮石的质量m/g小浮石的体积V/cm3小浮石的密度ρ/(g·cm－3)

知2－讲任务二估算人民英雄纪念碑的质量人民英雄纪念碑的碑心石有多重呢？下面，我们来想办法：如果利用样品法测出一小块样品的密度，则碑心石的密度便可知道了，然后我们通过查阅资料，碑心石的石材是花岗石，取自青岛浮山。我们找到一块花岗石材料作样本。根据碑心石的长、宽、厚，计算出碑心石的体积，根据m=ρV求出碑心石的质量，在这种思路下，我们得到下列一组数据：

知2－讲样品质量m1/g样品体积V1/cm3样品密度ρ/(g·cm－3)碑心石长a/m碑心石宽b/m碑心石宽c/m碑心石体积V2/m3碑心石质量m2/kg【分析论证】因为样品的密度就是所测物体的密度所以知道所测物体的体积，根据m=ρV就可计算出所测物体的质量了。

知3－讲任务三铅球是铅做的吗我们上体育课时用到的铅球，它是用铅制成的吗？让我们测量出铅球的密度后，再与铅的密度进行比较，便可知晓。

知3－讲过程(1)用台秤测量出铅球的质量(2)用“排水法”测出铅球的体积。如图1所示，数据m球=3.995kgV球=510cm3ρ球≈7.83×103kg/m3ρ铅=11.3×103kg/m3ρ铁=7.9×103kg/m3结论因为ρ球＜ρ铅,ρ球接近于ρ铁，所以铅球的主要成分不是铅，而是铁

知3－讲?

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞