2024-2025学年高中物理 第2章 4 摩擦力说课稿 教科版必修1.docx

2024-2025学年高中物理第2章4摩擦力说课稿教科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理第2章4摩擦力

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级教科版必修1

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕摩擦力的概念、分类、产生原因以及计算方法展开，旨在让学生理解摩擦力在实际生活中的应用，掌握摩擦力的计算和解决实际问题的能力。教学内容与教材紧密相连，注重理论与实践相结合，以提高学生的物理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维以及科学探究能力。通过摩擦力的学习，学生将形成对力的作用和运动规律的基本认识，提升物理观念素养。在分析摩擦力的产生和计算方法时，锻炼学生的科学思维能力，培养其逻辑推理和问题解决能力。同时，通过实验探究摩擦力的变化规律，激发学生的科学探究兴趣，提高实验操作能力和数据分析能力，从而全面提高学生的物理学科核心素养。

三、学情分析

当前的高一学生已经具备了一定的物理基础知识，对力的概念有初步的理解。在知识层面，学生能够理解并运用牛顿运动定律解决简单的物理问题，但面对复杂的力的合成与分解，特别是摩擦力这类实际问题，往往感到困惑。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但实验操作能力和数据分析能力尚显不足。

学生在学习行为习惯上，普遍存在对理论知识的重视程度高于实验操作的现象，这可能导致他们在理解摩擦力等物理概念时缺乏直观感受。此外，部分学生对物理学习缺乏兴趣，可能因为物理概念较为抽象，难以激发他们的学习热情。

针对这些学情，本节课在教学方法上需要注重理论与实践的结合，通过设计直观的实验和生动的实例来帮助学生理解摩擦力的概念，同时激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和实践能力。

四、教学资源

-教科版必修1物理教材

-实验室摩擦力实验器材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-物理学科教学软件

-网络教学资源（教学视频、在线习题库）

-实物模型（摩擦力演示模型）

-实验报告表格

-课堂互动问答系统

五、教学过程

同学们，今天我们将继续深入学习高中物理必修1的内容，我们将探讨一个与我们生活息息相关的话题——摩擦力。在日常生活中，无论是行走、驾驶还是各种机械的运作，都离不开摩擦力的作用。那么，摩擦力究竟是什么呢？它又是如何产生的？今天，我们就来揭开摩擦力的神秘面纱。

五、教学过程

1.导入新课

首先，我想请大家回想一下我们之前学过的内容。我们知道了力可以改变物体的运动状态，那么，有没有一种力，它可以在物体运动过程中起到阻碍作用呢？对，这就是我们今天要学习的摩擦力。同学们，你们能在生活中找到一些摩擦力的例子吗？

（学生举例，教师总结）

很好，大家都找到了很多摩擦力的例子。这说明摩擦力在我们生活中无处不在。那么，摩擦力究竟是如何产生的呢？它有什么特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究摩擦力的产生和特点

（1）摩擦力的产生

首先，我们来探究摩擦力的产生。请大家拿出实验器材，按照教材上的步骤进行实验。在实验过程中，注意观察摩擦力的产生条件。

（学生进行实验，教师巡回指导）

（2）摩擦力的特点

（学生进行实验，教师巡回指导）

实验完成后，请大家汇报你们的实验结果。通过实验，我们发现，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体之间的压力有关。接触面越粗糙，压力越大，摩擦力就越大。

3.学习摩擦力的分类和计算

了解了摩擦力的产生和特点后，我们来学习摩擦力的分类和计算。

（1）摩擦力的分类

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下受到的摩擦力，动摩擦力是指物体在运动状态下受到的摩擦力。

（2）摩擦力的计算

摩擦力的计算公式为：F=μN，其中，F为摩擦力，μ为摩擦系数，N为物体受到的压力。

4.解决实际问题

了解了摩擦力的分类和计算后，我们来解决一些实际问题。请大家拿出练习册，完成第4章第4节的练习题。在做题过程中，注意运用我们今天学到的知识。

（学生做题，教师巡回指导）

5.总结与反思

好了，同学们，我们已经完成了今天的学习内容。请大家回顾一下，我们今天学习了什么？

（学生回答）

很好，我们今天学习了摩擦力的产生、特点、分类和计算。那么，在实际生活中，我们应该如何运用这些知识呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下你们对摩擦力的认识。

（学生分享，教师总结）

最后，我想请大家思考一个问题：摩擦力既然可以阻碍物体的运动，那么我们是否可以消除摩擦力呢？如果不能，我们应该如何减小摩擦力，以便让物体运动得更加顺畅？

（学生思考，教师总结）

6.课后作业

课后，请大家完成以下作业：

（