2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师说课稿新人教版

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教学内容

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”第1框“走近老师”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.了解老师的职业特点，认识到老师在社会发展和个人成长中的重要作用。

2.掌握尊敬老师的原因和方法，学会与老师建立良好的师生关系。

3.通过案例分析，引导学生认识到尊敬老师、理解老师的重要性。

4.培养学生尊敬老师、热爱学习的情感，提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，通过学习尊重老师的法律法规，提升法治素养。

2.发展学生道德理解与判断能力，通过理解老师的工作性质，学会尊重和理解他人。

3.增强学生的社会参与能力，通过参与课堂讨论，学会有效沟通和合作。

4.培养学生的自我管理能力，通过自我反思和自我激励，养成良好的学习习惯和道德行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的道德教育和尊敬师长的概念。

-学生对老师的角色和功能有初步的认识，但可能缺乏深入理解。

-学生在家庭和学校中已经积累了一些与老师互动的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和讨论。

-学生具备一定的理解力和分析能力，能够通过案例和讨论来理解抽象概念。

-学生倾向于直观、生动的教学方式，对故事性、情境性的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解老师在教学过程中的压力和挑战，导致对老师产生误解。

-部分学生可能在尊重老师和表达个人意见之间感到冲突。

-学生可能在将尊敬老师的理念转化为具体行为时遇到困难，如如何正确表达对老师的尊重。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与师生关系相关的视频片段、名人故事等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”第1框“走近老师”。在我们成长的道路上，老师起着至关重要的作用。那么，大家认为老师在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？请同学们分享一下你们的看法。

二、自主学习

2.现在，请大家翻开教材，阅读第1框“走近老师”的内容。在阅读过程中，思考以下问题：

-老师的职业特点是什么？

-老师在社会发展和个人成长中的作用是什么？

-我们应该如何尊重和理解老师？

三、课堂探究

3.现在，我们来探讨第一个问题：老师的职业特点。请大家结合教材内容，分享一下你们对老师职业特点的理解。

4.接下来，我们探讨第二个问题：老师在社会发展和个人成长中的作用。请同学们分成小组，每组选一位代表进行汇报。

5.现在，我们来到了第三个问题：如何尊重和理解老师。请同学们根据教材内容，结合自己的生活实际，谈谈你们是如何尊重和理解老师的。

四、案例分析

6.下面，我们来看一个案例。请大家观看视频《我心中的老师》，观看过程中，思考以下问题：

-案例中的学生是如何尊重和理解老师的？

-你从案例中学到了什么？

7.观看结束后，请同学们分享一下你们的感受和收获。

五、课堂小结

8.现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家回答以下问题：

-本节课我们学习了哪些关于老师的内容？

-我们应该如何尊重和理解老师？

六、课后作业

9.下面，给大家布置一项课后作业。请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“我心中的老师”的作文，要求字数在500字左右，表达自己对老师的尊敬和感激之情。

七、课堂延伸

10.同学们，我们今天的课程就到这里。希望大家在课后能够认真思考如何更好地与老师沟通，尊重和理解老师。在下一节课，我们将学习第2框“师生交往”，届时我们将进一步探讨如何建立良好的师生关系。下课！

一、导入新课（5分钟）

-提问：同学们，你们对老师的印象是什么？

-学生回答。

-引导学生思考老师在我们生活中的重要性。

二、自主学习（15分钟）

-学生阅读教材第1框“走近老师”。

-学生思考并回答问题。

三、课堂探究（20分钟）

-学生分享对老师职业特点的理解。

-学生分组讨论老师在社会发展和个人成长中的作用。

-学生分享如何尊重和理解老师。

四、案例分析（15分钟）

-播放视频《我心中的老师》。

-学生回答问题，分