二年级品德与社会下册 我们的希望和骄傲说课稿1 未来版.docxVIP

二年级品德与社会下册我们的希望和骄傲说课稿1未来版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识身边的榜样，激发学生的自豪感和责任感，培养他们积极向上的品质。结合二年级学生的认知水平和品德与社会课程的主要内容，本节课以“我们的希望和骄傲”为主题，通过讲解课本中的实例，让学生了解不同领域的榜样人物及其事迹，从而培养学生树立正确的价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信心。

核心素养目标

培养学生在社会生活中的观察力、思考力和责任感，具体包括：激发学生发现身边榜样、学习榜样精神的能力；增强学生的集体荣誉感，提升自我价值认同；引导学生形成积极向上的价值观念，为成为社会有用人才奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识并理解“希望和骄傲”的含义，能够从生活中发现榜样。

②培养学生通过观察、讨论，总结榜样人物身上的优秀品质。

2.教学难点

①帮助学生理解榜样精神是如何体现在日常生活和学习中的，以及如何将这种精神内化为自己的行动。

②指导学生如何将所学到的榜样精神应用到实际生活中，解决实际问题，提升自我修养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网教学资源库

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些学生熟悉的榜样人物图片，如科学家、运动员等，询问学生这些人物为什么值得他们学习，从而引发学生对榜样的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如“我们身边的英雄”，引导学生思考英雄与榜样之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解“希望和骄傲”的含义，解释榜样精神对于个人成长的重要性。

举例说明：通过介绍课本中的榜样人物及其事迹，如雷锋、焦裕禄等，帮助学生理解榜样精神的具体体现。

互动探究：将学生分成小组，讨论身边有哪些值得学习的榜样，以及他们的事迹，促进学生思考和交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生写下自己心中的榜样，并说明他们值得学习的原因。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一个榜样人物，深入了解他们的事迹，下节课分享给全班同学。同时，要求学生思考如何将榜样精神应用到自己的学习和生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《榜样力量：身边的英雄》《中国近代英雄人物传》等，让学生了解更多榜样人物的故事。

-影视资料：《感动中国十大人物颁奖典礼》《英雄儿女》等，通过影视作品让学生感受榜样精神。

-现实案例：收集近年来感动人物、道德模范等新闻报道，作为现实生活中的榜样实例。

-社会实践：组织学生参观纪念馆、烈士陵园等，亲身体验榜样精神的力量。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同领域的榜样人物及其事迹，从中汲取榜样力量。

-观看影视资料，让学生通过视觉、听觉等多种感官了解榜样精神，激发学习兴趣。

-定期举办主题班会，让学生分享自己了解到的榜样人物及其事迹，培养他们的表达能力和分享精神。

-结合现实案例，引导学生关注社会热点，学会从生活中发现榜样，培养社会责任感。

-组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、支教等，让学生亲身体验榜样精神，提升自我修养。

-鼓励学生参加学校举办的各类比赛、活动，如演讲比赛、知识竞赛等，锻炼自己的能力，展示自己的才华。

-教师要关注学生的成长，及时发现和表扬身边的榜样，营造积极向上的班级氛围。

内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①“希望和骄傲”的定义与内涵

②榜样人物的特征及其对社会的影响

③榜样精神的传承与个人成长的关系

2.关键词

①希望与骄傲

②榜样与品质

③传承与成长

3.重点句子

①“希望是我们前进的动力，骄傲是成就感的体现。”

②“榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜，引领我们前行。”

③“榜样精神的力量在于它能够激发我们的潜能，引领我们成为更好的人。”