八年级历史下册 第七学习主题 社会生活 第21课 就业制度和社会保障制度的建立说课稿4 川教版.docx

八年级历史下册第七学习主题社会生活第21课就业制度和社会保障制度的建立说课稿4川教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级历史下册》第七学习主题“社会生活”中的第21课“就业制度和社会保障制度的建立”。本课主要讲述了新中国成立后，我国就业制度和社会保障制度的发展历程，包括就业制度的演变、社会保障制度的建立和完善等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立后我国在经济、政治、文化等方面的基本发展情况。通过本课的学习，学生可以将就业制度和社会保障制度的建立与国家发展背景相结合，深入理解我国社会制度的变迁，认识到就业制度和社会保障制度在保障民生、促进社会和谐稳定中的重要作用。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了新中国成立后我国的社会变革、经济发展以及相关政策的基本框架。他们对于新中国成立初期我国的社会背景、经济制度有所认识，对于改革开放的基本情况也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对于历史事件具有较强的好奇心，喜欢通过具体事例来理解抽象概念。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能在深度分析和综合归纳上还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则偏好独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于就业制度和社会保障制度的演变过程，学生可能难以理解其内在逻辑和历史必然性。

-学生可能在理解社会保障制度的具体内容和实施细节上遇到困难。

-在分析就业制度和社会保障制度对社会发展的影响时，学生可能缺乏足够的背景知识和分析能力，难以形成深入的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，引导学生深入理解就业制度和社会保障制度的建立。通过讲解新中国成立后就业制度和社会保障制度的演变，结合具体案例分析，如国有企业改革对就业制度的影响，以及社会保障制度的发展对人民生活水平的提升。同时，设计小组讨论活动，让学生探讨这些制度变化对个人和社会的意义。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示历史图片、数据图表等，增强教学的直观性和生动性，促进学生的参与和互动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一组新中国成立后不同时期的工作场景图片，引导学生观察并提问：“大家能从这些图片中看出我国就业制度的变化吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“同学们，你们知道新中国成立后，我国的就业制度和社会保障制度是如何建立和发展起来的吗？”

3.激发兴趣：教师鼓励学生分享自己的看法和已知信息，为进入新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解新中国成立后就业制度的演变：教师以时间为线索，讲述我国就业制度从“统包统配”到“自主择业”的转变过程，重点讲解改革开放后就业制度的改革举措。

2.讲解社会保障制度的建立：教师介绍新中国成立后社会保障制度的逐步建立和完善过程，如养老保险、医疗保险、失业保险等制度的实施。

3.案例分析：教师选取具体案例，如国有企业改革对就业制度的影响，引导学生分析案例中制度变化对个人和社会的意义。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成小组，要求学生结合所学内容，讨论以下问题：“就业制度和社会保障制度的建立对个人和社会有哪些影响？”

2.小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，总结学生的观点，强调重点和难点。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生独立完成，以检验学生对新知识的理解和掌握。

2.讨论答案：教师组织学生讨论练习题答案，引导学生深入理解知识点。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，总结就业制度和社会保障制度的建立过程及其影响。

2.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注我国社会保障制度的改革和发展。

六、作业布置（用时5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于就业制度和社会保障制度的小论文。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在下节课分享自己的研究成果。

本节课通过导入、讲授、互动、巩固和总结等环节，让学生全面了解新中国成立后就业制度和社会保障制度的建立过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过课后作业的布置，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《中华人民