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江苏省江阴市璜土中学高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿1新人教版必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
江苏省江阴市璜土中学高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿1新人教版必修3
教材分析
“江苏省江阴市璜土中学高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿1新人教版必修3”本节课选自高中地理必修3第五章第一节,主要讲述了我国西气东输工程的意义、影响及调配模式。本节课内容紧密联系现实生活,旨在帮助学生了解我国资源跨区域调配的重要性和必要性,提高学生的地理素养。通过本节课的学习,使学生掌握资源跨区域调配的基本概念、方法和意义,为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生的人地协调观,通过分析西气东输工程对区域发展的影响,提高学生的综合思维能力和地理实践力,使其能够运用地理知识解释现实中的资源调配问题,形成关注国家发展战略和可持续发展的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①西气东输工程的基本情况及其对区域发展的影响。
②资源跨区域调配的意义和作用。
2.教学难点
①如何引导学生从地理角度分析西气东输工程对沿线地区经济发展、生态环境和民生的影响。
②如何培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,例如在资源跨区域调配过程中如何平衡各方利益,实现可持续发展。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。
2.软件资源:地理信息系统(GIS)软件、PPT教学课件。
3.课程平台:学校教学管理系统、在线教学平台。
4.信息化资源:地理学科相关网站、教育资源库。
5.教学手段:案例分析、小组讨论、课堂提问、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于西气东输工程的背景资料、工程路线图等预习资料,要求学生了解工程的基本情况。
设计预习问题:设计问题如“西气东输工程对沿线城市的影响有哪些?”“资源跨区域调配的意义是什么?”等,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答,确保学生完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读西气东输工程的相关资料,理解其重要性和实施背景。
思考预习问题:针对预习问题,学生记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立获取信息的能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解西气东输工程,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示西气东输工程的短片,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解西气东输工程对区域发展的影响,包括经济发展、能源结构和生态环境等方面。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨西气东输工程对沿线城市的影响,以及如何实现资源的合理调配。
解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解西气东输工程对区域发展的影响。
实践活动法:小组讨论,让学生在实践中理解资源调配的意义。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解西气东输工程的意义,掌握资源跨区域调配的基本概念。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于西气东输工程对区域发展影响的案例分析作业。
提供拓展资源:提供相关的学术论文和新闻报道,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成案例分析作业,分析西气东输工程的具体影响。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习进行反思,提升学习能力。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识点,通过拓展学习,拓宽知识视野。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国能源发展报告》中关于西气东输工程的章节。
-《地理学报》上发表的有关资源跨区域调配与区域发展的研究论文。
-《人民日报》报道的西气东输工程对沿线地区经济发展的影响。
-《中国环境报》关于西气东输工程对生态环境影响的专题报道。
-《中国统计年鉴》中关于中国能源消费结构和区域差异的数据分析。
2.鼓
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