吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第三单元 课题3 元素说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第三单元课题3元素说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以人教版九年级化学上册第三单元课题3“元素”为核心，结合吉林省梅河口市曙光镇中学九年级学生的实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实例，激发学生对元素概念的兴趣；其次，系统介绍元素的定义、性质及分类，让学生对元素有全面的认识；最后，通过实例分析和实验探究，培养学生运用元素知识解决实际问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的化学素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解元素概念，培养“宏观辨识与微观探析”的素养。

2.通过对元素性质的探究，提升“变化观念与平衡思想”的素养。

3.在实验操作中，锻炼学生的“科学探究与创新意识”。

4.培养学生运用元素知识解释生活中的化学现象，提高“科学精神与社会责任”的素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学物质概念，了解了物质的三态变化以及分子、原子的基本知识，为学习元素概念打下了基础。

2.九年级学生对化学现象充满好奇，喜欢通过实验探究问题，具备一定的观察和分析能力。他们在学习风格上更倾向于直观、实践性强的方式，对抽象概念的理解可能存在一定困难。

3.学生在学习元素时可能遇到的困难和挑战包括：对元素周期表中元素排列规律的理解，元素性质与原子结构的关系，以及如何运用元素知识解决实际问题等。这些挑战需要教师通过生动的教学方法和有效的引导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备元素周期表挂图、元素性质比较图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，确保教室环境适合实验操作和分组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：展示一张包含多种元素的物品图片（如手机），提问：“你们知道手机中包含哪些元素吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习元素，了解它们在自然界和日常生活中的重要性。”

2.讲授新课（用时20分钟）

2.1元素的概念（用时5分钟）

-教师通过PPT展示元素的定义：“具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。”

-学生跟随教师阅读定义，并在教材中标记关键词。

-教师通过实例（如氧气和臭氧）解释同种元素的不同形态。

2.2元素周期表（用时5分钟）

-教师展示元素周期表，讲解周期表的构成和元素排列规律。

-学生跟随教师学习如何查找元素在周期表中的位置，并理解元素符号的含义。

2.3元素性质与用途（用时5分钟）

-教师通过视频和实例介绍不同元素的性质和用途。

-学生记录关键信息，并与同学分享自己了解的元素用途。

2.4师生互动：元素猜猜看（用时5分钟）

-教师给出一些常见物品，让学生猜测其主要成分是哪种元素。

-学生积极思考并回答，教师给予反馈和解释。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立完成教材上的练习题，教师巡回指导。

-学生分组讨论练习题的答案，教师选取几组进行展示和点评。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“你们在生活中哪些地方遇到过今天学习的元素？”

-学生回答，教师总结并强调元素在日常生活中的重要性。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果让你设计一种新型材料，你会选择哪些元素？”

-学生思考并分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调元素概念和周期表的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

7.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现化学的乐趣。

-学生齐声回应，结束本节课。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-元素发现史：介绍一些重要元素的发现过程，如氧、氢、碳等，以及科学家们的研究故事。

-元素在现代科技中的应用：探讨元素在新能源、新材料、生物科技等领域的应用实例。

-元素与环境：分析不同元素对环境的影响，以及如何通过化学手段减轻环境污染。

-元素与人体健康：探讨元素在人体中的作用，以及缺乏或过量摄入某些元素对健康的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读有关化学元素的科普书籍，如《元素的故事》、《元素周期表的故事》等。

-实践活动：建议学生参与化学实验活动，通过动手实验来加深对元素性质的理解。

-观察记录：要求学生观察生活中的化学现象，记录下来并与同学分享，如不同金属的腐蚀情况。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的主题，如某种元素的开采、提炼和应用，进行