2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版必修2高中生物第二章“基因和染色体的关系”第2节“基因在染色体上”为教学内容。首先通过回顾基因的概念和染色体的组成，引导学生理解基因与染色体的关系。接着，通过经典实验案例分析，如摩尔根果蝇杂交实验，让学生了解基因在染色体上的具体位置。最后，结合实际生活中的例子，如遗传病，使学生认识到基因在染色体上的重要性，提高学生的实践应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的科学思维和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验、推理等方法，探究基因与染色体关系的能力，提高学生的实验设计和数据分析能力。

2.科学思维：通过分析经典实验案例，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力，使其能够科学地解释生物学现象。

3.生命观念：引导学生理解基因在染色体上的位置对生物遗传特性的影响，培养正确的生命观念，增强对生命科学的兴趣。

4.科学态度：激发学生对基因与染色体研究的热情，培养严谨的科学态度和合作精神，为后续生物学学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-基因与染色体的基本概念：让学生掌握基因是染色体上有遗传效应的DNA片段，染色体是基因的主要载体。

-摩尔根果蝇杂交实验：通过详细讲解实验过程和结果，让学生理解基因在染色体上的位置及其与遗传规律的关系。

-遗传病案例解析：通过具体遗传病案例，如色盲、血友病等，让学生认识到基因在染色体上的异常可能导致遗传性疾病。

2.教学难点

-染色体结构及其与基因位置的关系：学生可能难以理解染色体的四级结构及其上基因的具体位置，可以通过模型演示和图解来帮助学生形象理解。

-基因连锁与交换的概念：学生可能对基因连锁和交换的机制感到困惑，可以通过具体例子的讲解，如两对等位基因的遗传规律，来说明基因在染色体上的相对位置对遗传的影响。

-实验数据的分析：学生可能不擅长处理和分析实验数据，可以通过引导学生逐步分析实验结果，如统计基因型频率，来提高他们的数据分析能力。例如，分析摩尔根实验中的子代性别比例和基因型分布，从而理解基因连锁现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，详细解释基因与染色体的关系，辅以讨论法，让学生探讨基因在染色体上的具体实例。

2.设计果蝇杂交实验模拟活动，学生分组进行角色扮演，模拟科学家进行实验操作和分析实验结果。

3.使用多媒体教学，如动画演示基因在染色体上的位置和遗传过程，以及染色体结构模型，增强学生的直观理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括基因与染色体关系的PPT和相关视频，明确预习目标为理解基因在染色体上的位置。

-设计预习问题：提出问题如“基因与染色体的关系是什么？”“如何通过实验确定基因在染色体上？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍摩尔根果蝇实验的故事，引发学生对基因与染色体关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因在染色体上的位置，以及如何通过实验验证这一理论。

-组织课堂活动：分组讨论摩尔根实验的步骤和结果，进行角色扮演模拟实验过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对基因在染色体上位置的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解基因与染色体的关系。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与基因在染色体上相关的作业，如分析遗传病案例。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。