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小学阶段精细化教学常规管理探究

摘要：精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注，对优化教育教学效果具有积极的意义。实施精细化教学常规管理，需要打造积极向上的学习环境，设定明确的学习目标和要求，提供个性化的学习支持与指导，建立良好的师生关系和班级管理机制，注重教学评价多元化，培养小学生的自主学习能力，从而促进小学生的全面发展。

关键词：精细化教学；常规管理；中小学生；素质培养

精细化教学常规管理将教育从以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，通过分析学生的学习特点和需求、制定个性化的学习计划和教学策略、提供多样化的学习资源和评价方式，满足学生的发展需求，促进小学生核心素养的发展。

一、精细化教学常规管理概念

精细化教学常规管理是指在教学过程中，针对学生的个体差异和特点，采取科学、细致、有序的管理措施，为学生提供个性化的学习支持和指导，促进其素质的全面提升。通过对学生进行全面、客观、准确的评估，教师根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和学习目标，以满足学生的个体需求，激发其学习兴趣和动力，并且依据学生的学习进展和反馈，灵活调整教学策略和方法，针对不同学生的学习困难和需求，提供个性化的教学指导。

除此之外，精细化教学常规管理更加重视学生的情感体验和心理健康，帮助学生建立积极的学习态度和自信心，提供心理支持和关怀，维护学生的心理健康，促进学生的学业平衡发展，鼓励学生主动参与学习，培养其自主学习的能力和习惯，设立合理的学习任务和学习目标，引导学生自我管理、自我评价和反思，培养其灵活运用学习方法和学习策略的能力，提高学习效果和素质水平，培养学生全面发展所需的能力和品质。通过精细化的教学管理，以学生为中心形成一种如图1所示的管理模式。

二、小学阶段精细化教学常规管理的作用

（一）提升学习能力

通过制订明确的学习目标和教学计划，优化教学过程，提高教学质量，促使学生在各学科领域的技能和能力得到提升。精细化教学常规管理能够培养学生良好的学习习惯，让学生掌握必备的学习方法和技能，学会有效利用学习资源，激发学生的主动性和自主性，培养他们自主学习能力。在这种管理模式下，学生可以获得更多的自主决策权，能够实现独立思考和探索，培养解决问题的能力和适应未来学习的能力。

开展创新性思维训练和创造性实践活动，鼓励学生对学习中遇到的各种问题进行独立思考，并为学生提供多样化的学习环境和良好的学习资源，从而激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维能力和创意表达能力，进而提高学生的创造力，提升学生的身心健康水平，助力学生全面发展。

（二）发展思维能力

中小学生核心素养的培养目标之一是发展思维能力。精细化教学常规管理可以帮助学生全面提升思维能力，包括逻辑思维能力、创造性思维能力、批判性思维能力等，具体目标和相应措施如表1所示。

表1中小学生发展思维能力的教学目标和措施

[目标教学方法实际措施逻辑思维能力合理安排教学内容，让学生系统化、条理化思考在教学中，提供具有逻辑推理要求的题目，让学生通过分析和推理来解决问题创造性思维能力鼓励学生独立思考、积极探索开展科学实验、艺术创作等活动，给学生提供展示和发挥创造力的机会批判性思维能力辨别、评估信息通过讨论、辩论等方式，培养学生的批判性思维能力问题解决能力细致分析问题，独立思考并解决问题提供具有挑战性的问题，鼓励学生动手尝试解决，并从中学习]

（三）培养责任意识与自我管理意识

培养学生树立良好的责任意识和自我管理意识，有利于提高学生学习的主动性和积极性，促使学生更加主动地参与到学习之中，自觉完成各项学习任务，并且对自己的学习情况有更加清晰的认知；促使学生根据自身的实际需求，灵活调整学习策略，采用更加高效的学习方式，不断提高学习效果，形成良好的学习习惯。

精细化教学常规化管理要求教师更加关注学生的情绪管理和冲突解决培训，帮助学生学会理解和控制自己的情绪，提升学生处理人际冲突和解决问题的能力。在精细化教学常规管理下，学生能够清晰地认识到自己的特点和能力，能够客观地评估自己的学习和行为表现，主动进行自我反思，寻求改进，并制订个人学习计划。在精细化教学模式下，教师发挥德育作用，让学生能够主动承担起自己的责任和义务，培养正确的人生观、价值观和世界观［2］。

三、小学阶段精细化教学常规管理探究

（一）打造积极向上的学习环境

积极向上的学习环境会为学生提供丰富多样的学习资源和机会，让学生感到学习有趣、有挑战性，产生主动参与课堂学习的欲望；在积极向上的学习环境中，学生能够体验到自己的进步和成就，从而主动参与学习、勇于表达和探索新知识。精细化教学常规管理要求教师优化教学环境，运用有效的教学方法（如图2），发展学生核心素养。

图2打造学习环境的教学方法

例如，教师以朋友、交流者、指导者的身份，在课堂上