安大版五年级综合实践活动第三单元《做理性消费者》单元作业设计.docx

一、单元内容及教材分析

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

综合实践活动

五年级

第一学期

安大版

做理性消费者

单元组织形式

√自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

消费大家谈

第三单元

2

合理消费

第三单元

3

体验购物

第三单元

二、单元学习目标

通过活动，让学生了解消费的种类、方式及消费经验、常识，培养其保护自己正当权益的意识，做理性的消费者。

通过活动，让学生了解消费的种类、方式及消费经验、常识，培养其保护自己正当权益的意识，做理性的消费者。

通过调查、讨论等活动，让学生从小养成勤俭节约的好习惯，树立正确的金钱观，学会管理和合理使用零花钱，提高理财能力。

通过考察、搜集、访问、设计广告、买卖等社会实践活动，让学生了解商品及商品交易的方法。使学生在活动中学会与人交往，鼓励学生勇于参与、大胆实践，增强竞争意识和合作意识，提高创新能力及社会综合实践能力。

三、单元作业目标

通过考察、搜集、访问、设计广告、买卖等社会实践活动,使学生在活动中学会与人交往，鼓励学生勇于参与、大胆实践，增强竞争意识和合作意识，提高创新能力及社会综合实践能力。

四、单元作业整体思路

根据本单元教学内容，充分考虑到学生的年龄特点和学习能力，加强学习内容与生活的紧密联系。因此，在作业设计上突出引导学生留心观察身边的消费现象，做一个有心人。学生亲身体验在消费过程中遇到的问题，增强直观感受，提高学生理财能力和综合实践能力。

五﹑作业安排

“消费大家谈”“合理使用零花钱”“体验购物”共设计三个主题活动和一个单元实践活动。

六、单元拓展实践活动寒假拓展实践活动

一、活动目的：知识目标：

、了解生活中的消费现象，认识到消费无处不在；

、通过有关的消费常识和经验的介绍，了解买东西是有学问的，从而去探讨买东西的学问。

能力目标：

、培养学生收集、整理、应用资料的能力；

、培养学生主动探索，团结合作的能力；

、培养学生发现问题、探究问题的能力。情感目标：

形成保护自己正当权益，做明智的消费者。

二、活动重难点活动重点：

了解买东西是有学问的，探讨买东西的学问。

活动难点：

知道买东西应注意什么三、教材分析：

消费是人们为了生活需要而消耗物质财富的一种过程，是社会生活中不可缺

少的一项活动。本课从生活中的消费现象入手，了解我们生活中有哪些消费的种类，介绍有关的消费经验及常识，形成保护自己正当权益的意识，做明智的消费者。本课的活动主题贴近学生的生活实际，与学生日常生活息息相关。

四、学情分析：

本次活动面向五年级学生。这个年龄段的学生已有了一些消费经验的积累，也具备了一些消费活动的体验。学生已了解到一些识别商品真伪的小窍门，具有一定的维护自身消费者权益的意识。

五、活动准备：

多媒体课件、标有质量认证标志的物品六、作业设计

、作业类型：课后作业

、活动年级：五年级

、活动时间：双休日

、作业名称：小记者

、活动主要内容：

这是一个开放性的活动，让学生知道买东西时的注意事项，利用周末时间去超市找到下表的商品，在购买时仔细思考对比，找到最合适的物品。

学生在填表时可以参考以下几个方面：

学生利用周末的晚上化身小记者采访父母今天都有哪些花费，用的什么消费方式、买来的商品有没有“身份证”、商品的质量如何。

慧眼识真

找一找，哪些是正品？哪些是仿品？请把他们的序号填写在下方括号内。并和同桌讨论，如果买到仿品了要怎么样根据《中华人民共和国消费者权益保护法》保护自己的合法权益。

正品（ ）仿品（ ）

维护合法权益的方式：

、设计意图：让学生通过周末两天的观察了解到生活中的消费现象和消费方式，了解并讨论购买商品的学问，并且形成保护自己正当权益的意识，做理性的消费者。

七、活动成果展示

周末两天了解了不同的消费方式，如现金、手机支付、网络购物等。

学生一：周末我作为消费小记者，采访了爸爸妈妈的消费方式，观察了两天我发现爸爸妈妈的消费方式有手机支付、现金支付、抖音淘宝等购物软件消费方式，但大部分都是手机消费方式。通过观察了解到有各式各样的消费方式，每个人都根据自己的习惯使用不同的消费方式。

向妈妈学习了，网购到质量不好的商品的时候的处理方式。

学生二：周末小记者来了，在周末两天的跟踪采访，我记录了妈妈的消费记录，也记录了妈妈的消费方式，其中妈妈买了一条裙子发现了质量问题，因为妈妈是网上购物的消费方式，所以她的解决方式是申请退款。有学到了一个知识，作为消费者我们要合理维护自己的权利，就像妈妈一样，遇到产品不好就退款。

认识了不同产品的身份证，学会了如何辨别质量好坏。

学生三：老师让我们当小记者采访爸妈的消费方式，采访到爸爸妈妈的消费方式分别有现金支付和手机支付，我观察到爸爸妈妈买回来的食物包装上有“身份证”，我通过学习辨认食物“身份证”来辨