高中历史 专题二 走向民主的历史步伐 第1节 写进法律文献的民主说课稿 人民版选修2.docx

高中历史专题二走向民主的历史步伐第1节写进法律文献的民主说课稿人民版选修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中历史人民版选修2《走向民主的历史步伐》第1节“写进法律文献的民主”为核心内容，围绕法律文献中民主思想的发展历程进行设计。首先，通过引导学生回顾已学过的古希腊、罗马等古代文明的法律制度，引出本节课的主题；其次，重点分析《中华人民共和国宪法》中关于民主的条款，使学生深刻理解我国民主制度的内涵；最后，通过对比分析不同历史时期法律文献中民主思想的发展，培养学生独立思考和批判性思维的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的历史素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析法律文献中民主思想的发展，提高历史解释能力。

2.增强学生对我国民主制度的认同，培养国家认同感和公民意识。

3.培养学生批判性思维，学会从多角度审视历史，提高历史价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-民主思想在法律文献中的体现：重点讲解《中华人民共和国宪法》中关于民主的条款，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使学生深刻理解我国民主政治的基本架构和运行机制。

-民主制度的历史发展：通过分析不同历史时期的重要法律文献，如《十二铜表法》、《拿破仑法典》等，让学生了解民主制度从古至今的演变过程，以及其背后的历史背景和社会意义。

2.教学难点

-理解民主概念的多维度内涵：学生可能难以全面理解民主不仅仅是一种政治制度，还包括法治、平等、自由等价值观。举例：通过对比分析古希腊的直接民主与近代的代议制民主，引导学生理解民主制度的多样性和复杂性。

-法律文献中民主思想的抽象表述：法律文献中的民主思想往往以抽象的语言表述，学生可能难以把握。举例：在讲解《中华人民共和国宪法》中关于民主权利和义务的规定时，可以结合具体案例，如公民的选举权和被选举权，让学生理解这些抽象概念在实际生活中的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中历史人民版选修2》教材。

2.辅助材料：准备《中华人民共和国宪法》文本、不同历史时期的法律文献资料，以及相关的历史背景介绍。

3.多媒体资源：搜集与民主发展相关的历史纪录片片段、法律文献图片、宪法宣传视频等，以辅助讲解和增强视觉效果。

4.教室布置：根据教学需要，设置展示区用于展示历史文献资料，以及讨论区便于学生分组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，提问学生：“你们认为民主对一个国家的发展有哪些重要性？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古希腊民主制度，引导学生思考民主制度是如何从古希腊发展至今的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《中华人民共和国宪法》中关于民主的条款，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

-举例说明：通过分析《中华人民共和国宪法》中的具体条款，如选举权和被选举权，解释民主在法律文献中的具体体现。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨民主制度对个人和社会的影响，以及如何在日常生活中实践民主原则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，找出法律文献中关于民主的表述，并解释其意义。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解法律文献中的专业术语，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民主制度在法律文献中的重要性，以及学生对民主制度的认识和理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，撰写一篇关于民主制度在法律文献中的体现的短文，要求结合本节课所学内容，进行深入分析。

知识点梳理

1.古代民主制度的发展

-古希腊民主制度的特点及其历史背景

-罗马法中的民主元素及其对后世的影响

2.中世纪及文艺复兴时期的民主思想

-中世纪欧洲的封建制度对民主的限制

-文艺复兴时期人文主义思想对民主的推动

3.近现代民主制度的确立

-美国独立战争和法国大革命对民主制度的贡献

-近现代宪法中民主原则的确立及其意义

4.中国特色社会主义民主制度

-中国社会主义民主政治的发展历程

-《中华人民共和国宪法》中关于民主的条款及其内涵

5.民主制度的国际比较

-西方民主制度的主要特点

-其他国家民主制度的特色及其面临的挑战

6.民主制度与法治的关系

-法治对民主制度的保障作用

-民主制度对法治的促进作用

7.民主制度的发展趋势

-全球化背景下民主制度的传播与挑战

-数字时代民主制度的发展方向

8.民主制度的教育意义

-培养公民的民主意识