（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第4单元 积极进取 共同进步 第10课 公平竞争 第1框 认识竞争说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第4单元“积极进取共同进步”第10课“公平竞争”第1框“认识竞争”，主要包括以下内容：

1.竞争的概念及其在生活中的普遍存在。

2.竞争对个人成长和社会发展的积极作用。

3.竞争中的合作与公平竞争的原则。

4.正确对待竞争，培养健康的竞争意识。

二、核心素养目标

1.提升学生理性思维与科学精神，能够理解和分析竞争与合作的关系，认识到公平竞争的重要性。

2.培养学生的个人修养与社会责任，通过讨论与反思，形成正确的竞争观念，增强法律意识和社会责任感。

3.发展学生的法治意识，学会在竞争中遵守规则，维护公平正义，形成良好的公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触过各种形式的竞争，对竞争有初步的认识和体验。在之前的道德与法治学习中，学生已经了解了社会规则、个人权利与义务等基础知识，为理解公平竞争的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对竞争现象通常有较高的兴趣，能够通过实例和故事来理解抽象概念。他们在分析问题和参与讨论时具有一定的逻辑思维能力和表达能力，偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对竞争中的公平性、合作与竞争的关系产生疑问，难以理解竞争规则与道德法律之间的关系。此外，一些学生可能会因为个人经历或性格原因，对于竞争持有负面态度，需要引导他们正确看待竞争，培养积极的竞争意识。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2024年秋季版》七年级道德与法治下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与竞争相关的案例、新闻报道等资料，并准备相应的视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公平竞争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公平竞争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公平竞争的图片或视频片段，让学生初步感受公平竞争在生活中的重要性。

简短介绍公平竞争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公平竞争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公平竞争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公平竞争的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍公平竞争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公平竞争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公平竞争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公平竞争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公平竞争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公平竞争原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公平竞争的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公平竞争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公平竞争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公平竞争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公平竞争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公平竞争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公平竞争。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公平竞争的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会生活中的公平竞争案例：收集并整理一些社会热点事件中涉及公平竞争的案例，如体育赛事中的兴奋剂事件、企业竞争中的不正当竞争行为等。

-公平竞争相关的法律条文：介绍《反垄断法》、《反不正当竞争法》等与公平竞争相关的法律法规，以及它们在维护市场竞争秩序中的作用。

-成功人士的竞争故事：搜集一些成功人士在竞争中成长的故事，如企业家、科学家、运动员等，展现他们如何在公平竞争中实现自我提升。

-公平竞争的国际视野：介