2024年春九年级语文下册 第一单元 3《家》说课稿 语文版.docx

2024年春九年级语文下册第一单元3《家》说课稿语文版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过教授《家》一文，引导学生深入理解文章的主题思想，感受作者对家的深情描绘，培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点分析文章的语言特色、情感表达和结构布局，帮助学生掌握文学作品的阅读分析方法，提高学生的语文素养。同时，通过课堂讨论、分享等形式，激发学生对家庭、亲情的思考，培养他们热爱家庭、关爱亲人的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《家》，学生将提升对文学语言的感知力和鉴赏力，能够分析并运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。同时，通过深入思考文章的主题，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼。在文化传承与理解方面，学生将了解家庭在中国传统文化中的地位和意义。审美鉴赏方面，学生将学会从情感表达和结构布局中感受文学的美，培养高雅的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的文学鉴赏能力，了解基本的文学常识和修辞手法，能够对文学作品进行初步的分析和解读。此外，他们已经学习过一些关于家庭、亲情主题的文章，对相关话题有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对富有情感和生动形象的文章通常表现出较高的兴趣。在能力方面，他们能够理解并概括文章大意，但深入分析文学作品的能力尚需提高。在学习风格上，学生偏好互动式和讨论式的学习方式，通过小组合作和分享交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《家》的深层主题和情感表达时可能会遇到困难，特别是对于抽象的情感和象征手法的把握。此外，对于文章中的修辞手法和文学技巧的分析可能会感到复杂，需要引导他们逐步深入理解和掌握。同时，部分学生可能在表达自己的观点和感受时缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景、作者简介和文学常识，帮助学生建立必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨文章主题和情感表达，鼓励学生分享个人感受和见解。

3.案例分析法：选取文中具体段落，分析修辞手法和表达技巧，引导学生深入理解文章的艺术特色。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容、作者照片和相关背景资料，增强直观性。

2.教学软件应用：运用互动式教学软件，进行文章内容测试和讨论，提高学生的参与度。

3.网络资源辅助：提供相关网络资源链接，如文学作品分析视频、在线讨论平台，丰富学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《家》的预习资料，包括文本、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：如“文章中是如何通过细节描绘来表达作者对家的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《家》并记录关键信息和疑问。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述家庭的故事引出主题。

-讲解知识点：分析《家》中的修辞手法和情感表达。

-组织课堂活动：分组讨论文章的情感内涵。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考文章的情感和修辞。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对文章的理解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章的文学价值和情感表达。

-实践活动法：通过讨论加深对文章的理解。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生分析《家》中的情感表达。

-提供拓展资源：提供相关文学作品，加深对家庭主题的理解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对文章的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索家庭主题。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：引导学生总结学习经验。

本节课的重难点在于理解《家》中的情感表达和修辞手法，以及如何将这些文学技巧应用到自己的写作中。通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生