2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法说课稿部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法说课稿部编版必修3”章节内容，主要讲述了全民守法的重要性、意义以及具体实践。本节课旨在让学生理解全民守法是全面依法治国的基础，培养学生遵守法律、维护法律权威的意识。教材结合实例，深入浅出地阐述了全民守法的内涵、要求以及在全社会的具体体现，为高中生提供了全面、系统的法治教育。

二、核心素养目标

培养学生政治认同素养，通过分析全民守法的重要性，增强学生维护法律尊严和权威的自觉性；提升科学精神素养，引导学生运用理性思维分析法律对社会秩序的保障作用；发展法治意识素养，教育学生自觉遵守法律，提高依法办事的能力；培养公共参与素养，鼓励学生参与法治宣传活动，提升其在社会生活中运用法治方式解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previousunits中已经学习了全面依法治国的基本概念和原则，对法律的基本作用和功能有了初步认识。此外，他们可能还接触过一些与法律相关的实例，如宪法、刑法等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法治国家建设有一定的好奇心和兴趣，尤其对于现实生活中法律的应用和案例较为关注。他们在分析问题和理性思考方面具备一定能力，喜欢通过讨论和案例学习。学生的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的喜欢通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解全民守法的具体内涵和实际操作上遇到困难，特别是在如何将法治理念应用于现实生活中。此外，由于法律术语和概念的抽象性，学生可能在理解相关法律条文和案例时感到困惑，需要教师提供生动的实例和清晰的解释来帮助他们克服这些挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、在线法律知识库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、法治故事分享

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“在你的生活中，法律是如何保障你的权益的？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的全面依法治国的基本原则，引导学生思考法治对个人和社会的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解全民守法的概念、意义以及在全社会的具体体现。

举例说明：通过分析典型案例，如交通法规遵守、网络谣言法律责任等，帮助学生理解全民守法的具体要求。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行全民守法，每组分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己在日常生活中如何遵守法律。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，提供必要的法律知识支持。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调全民守法对构建和谐社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生收集并分析一个全民守法的正面案例和一个违法案例，比较两者对社会的影响，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《法治中国》系列纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地了解我国法治建设的进程和成果。

-《中国法律史》书籍：帮助学生了解中国法律的发展历程，更好地理解法治的重要性。

-法律案例分析汇编：收录了近年来具有代表性的法律案例，供学生分析讨论。

-法治宣传资料：包括法律知识问答、法治漫画等，以生动形象的方式传播法治理念。

-在线法律课程：如中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的法律课程，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-观看《法治中国》纪录片，了解我国法治建设取得的成就，增强学生的法治意识。

-阅读法律案例分析汇编，让学生学会运用法律知识分析实际问题，提高依法办事的能力。

-参与校园法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治演讲等，激发学生参与法治实践的积极性。

-鼓励学生利用课余时间学习在线法律课程，拓宽法律知识面，提高法治素养。

-建议学生关注法治新闻，了解社会热点事件中的法律问题，提高法治敏感度。

-定期组织法律知识讲座，邀请法学专家或律师为学生讲解法律知识，帮助学生解决实际问题。

-鼓励学生参加法律志愿者活动，为社区提供法律咨询和服务，锻炼学生的法律实践能力。

-建议学生在日常生活中积极践行法治精神，遵守法律法规，维护自身权益。

七、教学反思与改进

在完成了关于“全民守法”的教学后，我意识到几个关键点需要反思和改进，以确