2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.docxVIP

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2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则(1)说课稿部编版必修3

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称:高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则(1)

2.教学年级和班级:高一年级(3)班

3.授课时间:2024年10月15日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.培养学生的法治意识,使其理解全面依法治国的总目标与原则,增强遵法守法的自觉性。

2.提升学生的政治认同感,引导学生树立正确的法治观念,积极参与法治建设。

3.培养学生的理性思维能力,通过分析全面依法治国的意义,提高学生运用法治思维解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解全面依法治国的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。

②掌握全面依法治国的基本原则,包括党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等。

2.教学难点

①深入分析全面依法治国总目标与原则之间的内在联系,理解它们在法治建设中的重要作用。

②将抽象的法治概念与实际生活中的案例相结合,帮助学生具体理解和运用法治原则解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法,通过系统讲解全面依法治国的总目标与原则,确保学生掌握基本概念和理论框架。

2.讨论法,组织学生进行小组讨论,探讨法治在实际生活中的应用,激发学生的思考和参与。

3.案例分析法,引入真实案例,引导学生分析案例中法治原则的体现,增强学生的实践感知。

教学手段:

1.多媒体教学,使用PPT展示关键信息,增强视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件,利用在线平台进行互动问答,提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源,引导学生查阅相关网络资料,拓展知识面,加深对全面依法治国的理解。

教学过程

1.导入新课

我将首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容,例如:“同学们,上一节课我们学习了全面依法治国的概念,谁能告诉我全面依法治国的基本含义是什么?”通过这样的提问,引导学生进入本节课的学习。接着,我会简要介绍本节课的主题:“今天我们将学习全面依法治国的总目标与原则,这是理解全面依法治国精神实质的关键。”

2.讲解全面依法治国的总目标

我将采用讲授法,结合PPT展示,详细讲解全面依法治国的总目标。我会说:“全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这意味着我们要形成一套完整的法律体系,确保国家治理体系和治理能力现代化。”在此过程中,我会强调总目标的重要性,并解释其与社会主义现代化建设的关联。

3.探讨全面依法治国的原则

接下来,我会引导学生进行小组讨论,探讨全面依法治国的原则。我会提出问题:“同学们,你们认为全面依法治国应该遵循哪些原则?”在学生讨论后,我会总结并讲解全面依法治国的五个原则:党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合、从中国实际出发。我会详细解释每个原则的含义和在实际中的应用。

4.案例分析

为了让学生更好地理解全面依法治国的原则,我会引入一个或多个实际案例进行分析。我会说:“让我们来看一个真实的案例,这个案例中体现了全面依法治国的哪些原则?”通过引导学生分析案例,我会帮助他们将抽象的理论与实际相结合,加深对原则的理解。

5.互动问答

在讲解和案例分析之后,我会进行互动问答,检查学生对内容的掌握情况。我会提问:“同学们,谁能告诉我全面依法治国的总目标与原则分别是什么?”以及“你们能举例说明全面依法治国原则在实际中的应用吗?”通过这样的问答,我可以及时了解学生的学习情况,并针对性地进行讲解。

6.小结与作业布置

在课程的最后,我会进行小结,回顾本节课的主要内容:“今天我们学习了全面依法治国的总目标与原则,这是我国法治建设的重要基础。希望大家能够深刻理解这些内容。”然后,我会布置作业:“请同学们结合今天的学习内容,写一篇短文,阐述全面依法治国的总目标与原则在你生活中的体现。”

7.课后辅导

我会告知学生,如果有任何疑问或者需要帮助的地方,可以在课后找我进行辅导。我会说:“同学们,如果你们在学习全面依法治国的过程中遇到任何问题,或者需要进一步的帮助,欢迎随时来找我。我在课后会为大家提供辅导。”

教学资源拓展

1.拓展资源:

-《中华人民共和国宪法》:作为我国的基本法,宪法是全面依法治国的根本依据,学生可以深入了解宪法的基本内容和原则。

-《中国特色社会主义法律体系》:介绍我国法律体系的构成,包括宪法、行政法、民法、刑法、经济法等,帮助学生理解全面依法治国的法律框架。

-《法治中国》纪录片:通过观看纪录片,学生可以直观感受到全面

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