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2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识说课稿新人教版选择性必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识说课稿新人教版选择性必修1
设计意图
本节课旨在让学生理解开放是当代中国的鲜明标识,通过分析我国在经济全球化进程中积极参与国际合作的实际案例,培养学生对国家发展战略的认识,增强国家意识和国际视野。结合高中政治选择性必修1第三单元经济全球化的相关知识,引导学生深入理解我国对外开放的基本国策,激发学生为国家的繁荣富强贡献力量。教学内容紧密联系实际,注重培养学生的实践能力和创新精神。
核心素养目标
1.政治认同:培养学生对中国积极参与经济全球化、推动构建人类命运共同体的政治认同,增强学生维护国家利益和全球和平发展的责任感。
2.科学精神:通过分析我国对外开放的历程和成就,培养学生运用科学思维方法分析问题的能力,提高学生运用政治学、经济学理论解决实际问题的素养。
3.法治意识:让学生了解我国对外开放的法律法规,提高学生的法治意识,养成遵守法律法规的行为习惯。
4.公共参与:培养学生关注国际事务、积极参与社会活动的意识,提高学生参与国际交流与合作的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解经济全球化的概念及其对当代中国的影响。
2.掌握我国对外开放的基本国策及其具体措施。
难点:
1.深入分析我国对外开放与经济全球化的内在联系。
2.结合实际案例,理解开放对国家发展的深远意义。
解决办法:
1.通过引入实例,如我国加入WTO、一带一路倡议等,帮助学生直观理解经济全球化对我国经济的影响,强化重点知识的记忆。
2.利用图表和数据,对比分析我国对外开放前后的发展变化,让学生在数据对比中感受开放的重要性,突破对内在联系的理解。
3.开展小组讨论,引导学生结合教材内容和个人理解,探讨开放对国家发展的具体作用,从而深化对开放意义的认识。
4.设计课后作业,要求学生结合所学知识,撰写关于我国对外开放的小论文,以此巩固所学,提高分析问题的能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统地讲解经济全球化的概念、特征及其对中国的意义,确保学生掌握基础知识。
2.案例分析法:通过分析具体案例,如中国对外开放的重要事件,让学生深刻理解开放政策的具体实践。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨开放政策对中国的利与弊,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT展示经济全球化的数据图表和案例,增强视觉效果,提高信息传递效率。
2.教学视频:播放相关教学视频,如中国经济发展的纪录片,帮助学生更直观地理解教学内容。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行自主学习,如在线新闻、学术论文等,拓宽学生的知识视野。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
介绍本节课的主题“开放是当代中国的鲜明标识”,通过提问方式引导学生回顾已学过的关于经济全球化的知识,如“经济全球化对国家发展有哪些影响?”然后简要介绍本节课将要学习的内容,激发学生的兴趣和求知欲。
2.讲授新知(20分钟)
(1)讲解经济全球化的概念、特征及其发展趋势。
(2)介绍我国对外开放的基本国策,分析其背景和意义。
(3)通过实例分析,讲解我国对外开放的具体措施和成就。
(4)引导学生理解开放对当代中国的深远影响,包括经济增长、社会进步和国际地位提升等方面。
3.巩固练习(10分钟)
(1)设置问题,要求学生根据教材内容回答,如“我国对外开放的主要措施有哪些?”
(2)分组讨论,让学生结合实际案例,分析开放政策对国家发展的具体作用。
(3)选取部分学生的回答进行点评和讲解,确保学生掌握本节课的知识点。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调开放对当代中国的重要性,总结学生在课堂上的表现,鼓励学生在课后进一步学习和思考。
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
(1)根据教材内容,撰写一篇关于“我国对外开放对国家发展的作用”的短文。
(2)收集有关我国对外开放的新闻报道或学术论文,分析其对国家发展的影响。
(3)准备下节课的小组讨论,主题为“如何进一步推进我国对外开放?”要求学生提前准备相关资料和观点。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中国的对外开放:历程、成就与展望》
-《全球化时代的中国经济:机遇与挑战》
-《一带一路:中国对外开放的新实践》
-《世界经济与中国:开放型经济新体制构建》
2.课后自主学习和探究:
-研究我国加入世界贸易组织(WTO)后,对外贸易的发展变化及其对国
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