2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.2建设现代化经济体系说课稿（2）部编版必修2

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教材分析

“2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.2建设现代化经济体系说课稿（2）部编版必修2”章节，旨在使学生理解现代化经济体系的内涵、特征及其在我国经济发展中的重要性。本节课内容紧密联系我国现实，强调理论与实践相结合，通过分析现代化经济体系的构成要素，引导学生掌握建设现代化经济体系的基本要求和路径。本节课内容与学生生活紧密相关，有助于提高学生的政治素养和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生政治认同感，通过分析建设现代化经济体系的理论与实践，增强学生对中国特色社会主义经济制度的认同；提升科学精神，引导学生运用科学思维方法探究经济发展问题，提高分析问题和解决问题的能力；培养法治意识，让学生理解现代化经济体系建设中法律法规的重要性，形成遵法学法用法的习惯；发展公共参与能力，激发学生积极参与社会经济发展的热情，提高其参与社会事务的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：理解现代化经济体系的内涵、特征及其建设的基本要求和路径。

难点：如何将抽象的理论与实际经济现象相结合，以及如何引导学生深入理解现代化经济体系建设的重要性。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，结合我国经济发展中的具体案例，如新能源汽车、5G通信等，帮助学生具体理解现代化经济体系的概念。

2.通过分组讨论和小组合作，让学生探讨现代化经济体系建设的实际问题和解决方案，促进理论与实践的结合。

3.运用图表和数据，直观展示现代化经济体系建设对经济发展的影响，帮助学生形成感性认识。

4.设计课后实践活动，如调研报告或社会观察日记，让学生在实践中加深对现代化经济体系建设的理解。

5.鼓励学生提问和发表观点，通过课堂互动，及时解答学生的疑惑，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：经济数据统计图表、相关新闻报道视频、教学PPT

4.教学手段：案例教学、小组讨论、课堂提问、课后实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么内容？它和现代化经济体系有什么关系？”

-简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣：“今天我们将深入学习建设现代化经济体系，了解其内涵和重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示现代化经济体系的定义、特征和构成要素。

-通过实际案例讲解现代化经济体系建设的基本要求和路径，如分析我国某一地区或行业的现代化经济体系建设情况。

-引导学生参与讨论，如何将理论知识应用到实际中，如何评估现代化经济体系建设的成效。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及现代化经济体系的相关知识点。

-随机抽取几位学生回答问题，并对答案进行点评和讲解，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调现代化经济体系在经济发展中的重要作用。

-提问学生：“你们认为现代化经济体系对我国未来发展有哪些积极影响？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“现代化经济体系建设的重要性”的短文。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的截止日期。

学生学习效果

-学生能够准确理解现代化经济体系的内涵、特征及其构成要素，并能够将这些理论知识与我国经济发展实际相结合。

-学生通过案例分析和讨论，掌握了现代化经济体系建设的基本要求和路径，能够识别和分析经济发展中的实际问题。

-学生的政治认同感得到增强，对中国特色社会主义经济制度的认同感提高，能够从国家发展的角度理解现代化经济体系建设的重要性。

-学生的科学思维能力得到提升，能够运用科学方法探究经济发展问题，形成批判性思维和解决问题的能力。

-学生的法治意识得到加强，理解法律法规在现代化经济体系建设中的重要作用，形成遵法学法用法的自觉性。

-学生的公共参与能力得到提升，积极参与课堂讨论和课后实践活动，对社会经济发展表现出积极的态度和责任感。

-学生通过课后作业的撰写，提高了书面表达能力，能够将课堂所学知识进行整合和运用，形成自己的观点和见解。

-学生在完成作业和参与讨论的过程中，培养了合作学习和团队协作的能力，能够在小组活动中发挥自己的作用。

-学生通过本节课的学习，对未来的职业规划有了更加明确的认识，激发了学习动力，为将来投身于国家经济建设奠定了坚实的基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝