2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 5.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化5.2构建人类命运共同体说课稿新人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化5.2构建人类命运共同体说课稿新人教版选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第二单元世界多极化5.2构建人类命运共同体

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（选择性必修1）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕构建人类命运共同体的主题，深入探讨世界多极化背景下的国际合作与发展，旨在帮助学生树立全球观念，提高他们的政治素养。课程内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论等方式，让学生更好地理解构建人类命运共同体的重要性和必要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和社会参与。通过本节课的学习，学生将能够认识到构建人类命运共同体是应对全球挑战的必然选择，增强对中国特色社会主义国际贡献的政治认同；培养运用科学思维分析国际政治经济现象的能力，提升科学精神；理解国际法和国际规则在构建人类命运共同体中的作用，增强法治意识；同时，通过探讨国际合作案例，提高学生的全球意识和参与国际事务的能力，培养其积极参与社会生活的态度。

重点难点及解决办法

重点：理解构建人类命运共同体的概念、意义及其与我国的外交政策和国际合作的关系。

难点：深入分析构建人类命运共同体的实践案例，以及如何在实际操作中平衡国家利益与全球责任。

解决办法：

1.通过引入时事新闻、国际事件等实际案例，让学生在具体情境中感受构建人类命运共同体的必要性和紧迫性。

2.采用小组讨论、角色扮演等方法，引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维和合作能力。

3.结合教材中的理论框架，讲解构建人类命运共同体的基本原则和路径，帮助学生形成系统的认识。

4.对于难点，通过案例分析和问题导向教学，使学生能够在实际操作中理解如何在维护国家利益的同时，积极参与国际合作与治理，推动构建人类命运共同体。

教学资源

-教材《选择性必修1高中政治》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（国际新闻报道、相关学术文章）

-教学PPT

-案例分析材料

-视频资源（国际会议讲话、纪录片片段）

-小组讨论引导卡

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构建人类命运共同体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道构建人类命运共同体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受构建人类命运共同体的重要性。

-简短介绍构建人类命运共同体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构建人类命运共同体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构建人类命运共同体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解构建人类命运共同体的定义，包括其核心价值和目标。

-详细介绍构建人类命运共同体的组成部分，如国际合作、共同发展等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解构建人类命运共同体的实际应用或作用。

3.构建人类命运共同体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解构建人类命运共同体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的构建人类命运共同体案例进行分析，如气候变化、全球卫生问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解构建人类命运共同体的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用构建人类命运共同体解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论构建人类命运共同体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与构建人类命运共同体相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对构建人类命运共同体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调构建人类命运共同体的重要性和意义。

过程：

-简要回