2024-2025学年高中英语 Unit1 School life Section Ⅳ Language points（Ⅱ） （Word powerGrammar and usage + Task）说课稿 牛津译林版必修1.docx

2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task）说课稿牛津译林版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task），使用的是牛津译林版必修1。本节课主要围绕词汇、语法和任务型活动展开。通过对词汇的深入学习，帮助学生掌握与学校生活相关的核心词汇；通过对语法的讲解与练习，让学生熟练掌握本单元的语法要点；最后通过任务型活动，培养学生的实际应用能力。本节课内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语综合素质，符合高中英语教学实际。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和语法，学生能够准确使用相关词汇描述学校生活，并能运用所学语法知识进行正确的句子构建。

2.文化意识：学生能够通过本节课的学习，了解不同国家的学校生活文化，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和任务型活动，学生能够提高批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：学生能够掌握有效的英语学习方法，自主学习和探究，形成独立解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法规则。然而，他们在词汇的深度理解和运用上还存在不足，尤其是涉及到学校生活的特定场景。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，需要通过本节课的学习来加强。在素质方面，学生具备一定的合作学习能力和探究精神，但自主学习能力尚需加强。

在行为习惯上，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但个别学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题。这些习惯可能会影响他们对本节课内容的吸收和掌握。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，提高他们的学习积极性，同时引导他们运用所学知识解决实际问题，从而提升他们的英语素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解词汇和语法点，确保学生理解准确。

2.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的实际语言应用能力。

3.情境教学法：创造与学校生活相关的情境，让学生在真实语境中练习使用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示词汇和语法规则，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件进行练习和测试，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生已知的学校生活话题，提出问题引导学生思考，如：“你们对学校生活有什么印象？”接着展示一些学校生活的图片，让学生用英语描述，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课的核心词汇，用中英对照的方式，让学生跟读并记忆。接着，讲解相关语法点，结合例句让学生理解语法规则。期间，穿插一些互动环节，如快速问答，以检验学生对词汇和语法的掌握情况。

在词汇学习部分，可以通过以下步骤进行：

a.展示词汇表，让学生自读并尝试理解词义。

b.利用图片或情境，帮助学生进一步理解词汇。

c.进行小组活动，让学生用新学的词汇进行对话练习。

在语法学习部分，可以采取以下步骤：

a.用PPT展示语法规则，并解释其用法。

b.提供一些例句，让学生分析句子的结构。

c.让学生尝试自己构造句子，教师给予反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，包括填空、改错、翻译等类型，让学生在规定时间内完成。教师根据学生的完成情况，及时讲解答案，确保学生掌握本节课的重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课所学的词汇和语法进行回顾，强调重点和难点。同时，邀请学生分享他们在学习过程中的感受和收获，以便了解学生的学习情况。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括词汇记忆、语法练习和写作任务。要求学生在规定时间内完成，并提醒学生复习课堂所学内容，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够准确理解并运用本节课所学的与学校生活相关的词汇，如“campus,curriculum,dormitory,faculty”等，并在实际语境中正确使用这些词汇进行交流。

2.语法运用：学生对本节课所讲解的语法点有了清晰的认识，能够正确使用所学语法知识构建句子，如掌握了一般现在时和一般过去时的区别，并能够运用到实际的语言表达