2024-2025学年高中语文 诗歌部分 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰说课稿 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文诗歌部分第3单元预言窗你的名字神女峰说课稿新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文诗歌部分第3单元预言窗你的名字神女峰说课稿新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

课程基本信息

1.课程名称：新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

2.教学年级和班级：高中三年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第3单元诗歌部分，包括《预言》、《窗》、《你的名字》和《神女峰》四首诗歌。通过欣赏这些现代诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律，理解诗人的情感表达，提升对现代诗歌的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过深入解读诗歌文本，学生将提高对诗歌语言的感知力和理解力，培养丰富的情感和想象力，同时学会运用批判性思维分析诗歌的深层意蕴。在审美鉴赏方面，学生将能够识别和评价诗歌的形式美和内容美，从而提升自身的文学素养和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段基本的文学常识，对诗歌的基本形式和表达手法有一定的了解，能够识别诗歌中的意象和象征手法。

2.学生对现代诗歌有较高的兴趣，他们喜欢探索诗歌中的情感和深意，具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生在学习本单元诗歌时可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌中的隐喻和象征理解不深，对诗人的情感把握不准，以及难以将诗歌的情感与自己的生活体验联系起来。此外，对于一些较为深奥的诗句，学生可能缺乏解读的技巧和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国现代诗歌散文欣赏》选修教材。

2.辅助材料：准备与诗歌内容相关的背景资料，以及诗人的简介资料，以便学生更好地理解诗歌背景和情感。

3.多媒体资源：搜集与诗歌意境相符合的图片和音乐，以及诗人的朗诵视频，以增强学生的感官体验和情感共鸣。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，并预留空间用于展示多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段关于诗歌的引人入胜的故事或诗歌朗诵视频作为开场，激发学生对现代诗歌的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的诗歌内容，引导学生思考诗歌的特点和魅力。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的四首诗歌《预言》、《窗》、《你的名字》和《神女峰》的背景、作者以及诗歌的主题。

-举例说明：通过分析诗歌中的具体词句和意象，解释诗人的情感表达和创作意图。

-互动探究：

-分组讨论：学生分小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论，探讨诗歌的意象、情感和技巧。

-角色扮演：挑选几名学生扮演诗人，用自己的语言表达诗歌的情感，其他学生猜诗歌。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一首诗歌的鉴赏练习，分析诗歌的语言特色和情感表达。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决理解上的难题，提供必要的解释和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的诗歌内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师进行点评和补充。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一首本节课学习的诗歌，写一篇不少于300字的诗歌鉴赏文章，深入分析诗歌的艺术特色和情感内涵。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间进行深入阅读和思考。

具体教学过程如下：

-导入：

-播放一段诗歌朗诵视频，引导学生关注诗歌的韵律和情感。

-提问：同学们，你们对现代诗歌有什么印象？它和传统诗歌有什么不同？

-新课呈现：

-讲解《预言》的背景和作者，分析诗歌中的意象和情感。

-通过具体例子，如“我达达的马蹄是美丽的错误”，解释诗人如何通过意象传达情感。

-分组讨论《窗》、《你的名字》和《神女峰》，每组汇报讨论成果。

-角色扮演：学生扮演诗人，用自己的语言表达诗歌的情感。

-巩固练习：

-学生独立完成一首诗歌的鉴赏练习，分析诗歌的语言特色和情感表达。

-教师指导：帮助学生理解诗歌中的难点和深层含义。

-课堂总结：

-总结本节课学习的诗歌内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和补充。

-作业布置：

-布置作业：写一篇诗歌鉴赏文章，深入分析诗歌的艺术特色和情感内涵。

-强调作业要求和提交时间。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国现代诗歌精选》：收录