山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第5周 第9次课 测验50米跑说课稿.docxVIP

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第5周第9次课测验50米跑说课稿

主备人

备课成员

教材分析

“山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第5周第9次课测验50米跑说课稿”本节课依据《体育课程标准》及教材要求，结合八年级学生的生理和心理特点，以50米跑作为教学内容。通过本节课的教学，旨在培养学生的速度素质，提高学生的运动能力，增强团队合作精神。本节课的教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在让学生在实践中掌握50米跑的基本技巧，为提高运动成绩奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过50米跑训练，提高学生的快速反应和加速度。

2.发展学生的健康行为，增强学生的体质，促进身心健康。

3.培养学生的体育品德，通过团队竞赛，提升合作意识，遵守规则，形成良好的竞技态度。

重点难点及解决办法

重点：掌握50米跑的正确起跑姿势和跑步技巧，提高起跑速度和途中跑的加速度。

难点：起跑时的反应速度和动作协调性，以及途中跑时的节奏感和步频步幅的调整。

解决办法：

1.通过示范和分解动作教学，让学生明确起跑和跑步的正确姿势。

2.利用标志物和节奏训练，帮助学生建立稳定的跑步节奏。

3.通过小组练习和竞赛，培养学生团队协作和竞技意识，提高反应速度和动作协调性。

4.对学生进行个性化指导，针对不同学生的特点，调整训练方法，促进步频步幅的优化。

5.安排课后练习，巩固课堂所学，形成长期记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《体育课程标准》指定教材。

2.辅助材料：准备50米跑教学视频，以及起跑和跑步技术要点的PPT。

3.实验器材：秒表、测量绳、起跑架。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和理论学习区，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入新课

我将用几分钟时间带领学生们回顾上节课的内容，并引出本节课的主题——50米跑的技巧训练。我会告诉学生们，今天我们将通过实践和理论学习，提高我们的50米跑成绩。

2.理论讲解

首先，我会使用PPT展示50米跑的正确起跑姿势和跑步技巧，包括起跑时的站立姿势、起跑信号的反应、起跑后的加速跑姿势，以及途中跑的节奏感和呼吸技巧。学生们需要认真观看，并随时提问。

3.示范与模仿

接下来，我会亲自示范50米跑的起跑和途中跑技巧，学生们跟随我一起模仿练习。我会纠正他们动作中的错误，并强调关键要点。

4.分组练习

然后，我会将学生们分成小组，每组由一名组长带领，进行起跑和途中跑的分组练习。我会观察每组的表现，并给予个别指导。

a.起跑练习：学生们按组排队，模拟起跑情景，我用秒表记录他们的反应时间和起跑速度。

b.途中跑练习：学生们在跑道上练习途中跑，我观察他们的跑步姿势、节奏感和呼吸技巧，并给予反馈。

5.技术分析

在分组练习之后，我会组织一次技术分析会议，让学生们分享他们在练习中的体验和遇到的问题。我会根据他们的反馈，提供针对性的技术指导。

6.实践测试

接下来，我会安排一次50米跑的实践测试，让学生们将所学的技巧运用到实际跑步中。我会用秒表记录每位学生的成绩，并给予评价。

7.总结反馈

测试结束后，我会集中学生们，对他们的表现进行总结和反馈。我会指出他们在跑步中的亮点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

8.课后作业

最后，我会布置课后作业，要求学生们在家中观看50米跑的教学视频，并记录下自己的感悟和计划如何改进。

9.结束语

在课程的最后，我会强调体育训练的重要性，并鼓励学生们在日常生活中保持积极的体育锻炼态度，培养良好的体育习惯。

整个教学过程将围绕提高学生的50米跑技巧展开，通过理论讲解、示范模仿、分组练习、技术分析、实践测试和总结反馈等环节，确保学生们能够掌握50米跑的基本技巧，并在实践中得到提高。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握50米跑的正确起跑姿势和跑步技巧。在起跑时，他们的反应速度明显提高，起跑后的加速跑更加迅速有力。途中跑时，学生们能够保持稳定的节奏感和呼吸技巧，跑步姿势更加规范。

2.成绩提升：经过一系列的练习和测试，学生们的50米跑成绩有了显著提升。他们的起跑速度、加速度和终点冲刺速度都有了明显提高，部分学生的成绩甚至达到了优秀水平。

3.体育素养：通过本节课的学习，学生们对体育运动的兴趣和热情得到了提升。他们更加重视体育锻炼，愿意在课后自觉进行训练，培养了良好的体育习惯。

4.团队合作：在分组练习和竞赛中，学生们学会了相互配合、互相鼓励，形成了良好的团队氛围。他们在比赛中遵守规则，尊重对