江苏省江阴市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.3 细胞的衰老和凋亡说课稿 新人教版必修1.docx

江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.3细胞的衰老和凋亡说课稿新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.3细胞的衰老和凋亡

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.让学生理解细胞衰老和凋亡是生物体正常生命活动的一部分，培养他们的生命观念和科学思维。

2.通过探究细胞衰老和凋亡的过程，提高学生的科学探究能力和实践操作能力。

3.使学生认识到细胞衰老和凋亡在生物体发育和健康中的作用，增强他们的社会责任感和对生命科学的热爱。

重点难点及解决办法

1.重点：

-细胞衰老和凋亡的概念及其在生物体中的作用。

-细胞衰老和凋亡的过程及其机制。

2.难点：

-细胞衰老和凋亡的内在机制。

-衰老和凋亡过程中相关分子的作用和调控。

解决办法及突破策略：

-利用生动的案例和图像资料，帮助学生形象地理解细胞衰老和凋亡的过程，如展示细胞衰老和凋亡的显微照片，以及相关的动画演示。

-通过分组讨论和实验探究，让学生主动参与，发现和解决问题，如设计实验观察不同条件下细胞的衰老和凋亡现象。

-结合实际生活中的例子，如人体老化、疾病与细胞衰老凋亡的关系，增强学生的直观感受和理解。

-引导学生阅读教材中的相关章节，提供必要的补充资料，帮助学生深入理解内在机制和相关分子作用。

-对难点内容进行分步解析，先从宏观层面讲解概念和作用，再逐渐深入到分子层面，逐步突破学生的理解障碍。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，先通过讲解为学生提供细胞衰老和凋亡的基本知识框架，然后引导学生进行小组讨论，探讨其在生物体中的作用和意义。

2.设计实验观察活动，让学生亲自操作显微镜观察不同阶段的细胞样本，以增强直观感受和实验技能。

3.利用多媒体教学，如播放细胞衰老和凋亡的动画视频，帮助学生形象理解抽象的生物学过程。

4.采用案例研究法，分析实际案例，如疾病与细胞衰老凋亡的关系，让学生在具体情境中应用所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组生物体不同发育阶段的图片，提问学生：“你们知道生物体在生长发育过程中，细胞会经历哪些变化吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的细胞分裂和生长的知识，为学习细胞衰老和凋亡打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞衰老和凋亡的定义、过程及其在生物体中的作用。

-举例说明：以人体为例，说明细胞衰老和凋亡在维持组织器官功能和抵御疾病中的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论细胞衰老和凋亡的机制，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手操作显微镜，观察不同阶段的细胞样本，记录并描述所观察到的细胞变化。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调细胞衰老和凋亡在生物体生长发育和健康中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合教材，总结细胞衰老和凋亡的过程及其机制，并撰写一篇关于细胞衰老和凋亡在生物体中的作用的短文。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确描述细胞衰老和凋亡的定义、过程及其在生物体中的作用，理解这一生命现象是生物体正常生命活动的一部分。

2.学生能够通过观察显微镜下的细胞样本，识别出细胞衰老和凋亡的不同阶段，并能够描述各阶段的特点。

3.学生能够运用所学知识，解释细胞衰老和凋亡在生物体发育、疾病发生和治疗中的意义，例如，理解为什么癌症治疗中需要抑制肿瘤细胞的异常增殖。

4.学生在小组讨论中积极参与，能够提出自己的观点，并能够通过实验和讨论的方式，探究细胞衰老和凋亡的机制。

5.学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，例如，通过合理饮食和锻炼来延缓细胞衰老过程，提高生活质量。

6.学生在巩固练习中能够独立完成观察和记录任务，表现出良好的实验操作能力和观察能力。

7.学生在作业中能够结合教材内容，撰写出关于细胞衰老和凋亡机制的总结性文章，展现出对知识点的深入理解和分析能力。

8.学生在课堂总结环节能够主动回顾和梳理本节课的重点内容，表明他们具备良好的学习习惯和自我复习能力。

9.学生通过本节课的学习，提升了科学思维和科学探究的能力，能够将所学知识与其他学科知识相结合，形成跨学科的综合素养。

10.学生在学习过程中表现出对生命科学的兴趣和好奇心，增强了他们对生物学的热爱和未来探索生命科学的动力。

板书设计

1.细胞衰老和凋亡的概念及过程

①细胞衰