五年级语文上册 第六单元 18 慈母情深说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第六单元18慈母情深说课稿新人教版

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教材分析

《慈母情深》是新人教版五年级语文上册第六单元的一篇课文。本文通过讲述主人公回忆母亲在艰难岁月里，为了自己和家人的生活，省吃俭用、无私奉献的感人故事，展现了母爱的伟大与深沉。本节课旨在让学生感受母爱的伟大，培养孝顺父母的美德。课文内容丰富，贴近学生生活，易于引发学生情感共鸣，符合教学实际，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《慈母情深》，使学生能够理解词语在具体语境中的意义，提高阅读理解能力，并能运用所学词语进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容，感悟母爱的伟大，学会从生活中发现美好，提升情感认知和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：引导学生体会中华优秀传统文化中孝道的价值，培养尊重父母、孝顺长辈的传统美德。

4.实践创新：鼓励学生结合自己的生活实际，分享与父母间的感人故事，激发学生的创新思维，提高语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：《慈母情深》中母亲的形象和母爱的体现是本节课的核心内容。教师要引导学生深入理解课文，感受母亲在艰难岁月里的无私付出，以及主人公对母亲深深的怀念和感激之情。

-词语运用：课文中的关键词语如“省吃俭用”、“无私奉献”等，教师要重点讲解，确保学生能够准确理解并在实际语境中运用。

-情感体验：培养学生的情感体验，通过课文的学习，使学生能够感受到母爱的伟大，激发他们孝顺父母的情感。

2.教学难点

-情感共鸣：由于每个学生的家庭背景和成长环境不同，对母爱的理解程度也会有所不同。教师要引导学生结合自己的生活经验，深入体会课文中母亲的心情和主人公的感受，难点在于如何让学生真正产生情感共鸣。

-文章结构理解：课文通过插叙的方式展开，学生可能难以理解文章的内在逻辑和结构。教师要详细解释插叙的作用，以及如何通过插叙更好地展现主题。

-深层含义理解：例如，“母亲那双粗糙的手”不仅是对母亲外貌的描写，更是对母亲辛勤劳作的象征。教师要引导学生理解这些细节描写背后的深层含义，难点在于如何让学生理解这些象征和隐喻的意义。

具体举例：

-教学重点中的词语运用，如“省吃俭用”，教师要结合课文中的具体描述，解释母亲如何在艰苦条件下节省开支，以及这种行为背后的母爱。

-教学难点中的情感共鸣，教师可以通过提问或小组讨论的方式，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，以此帮助学生理解课文中的情感。

-对于文章结构理解，教师可以引导学生画出文章的结构图，帮助学生理解插叙在文章中的作用。

-对于深层含义理解，教师可以引导学生分析“母亲那双粗糙的手”在不同语境中的象征意义，帮助学生深入理解课文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版五年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《慈母情深》课文相关的背景资料，包括作者简介、创作背景等；搜集体现母爱主题的视频片段、音乐等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以方便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，安排座位以便于小组讨论，保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《慈母情深》预习资料，包括课文内容、生词表、背景资料等，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的母亲有哪些品质值得你学习？”“你如何理解课文中的‘母爱’？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈或课堂小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解课文主旨。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主阅读和理解能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母爱的故事，引出《慈母情深》的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句子，如“粗糙的手”象征母亲辛勤劳动的痕迹。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，理解母爱。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何从生活中感受到母爱。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生针对课文内容和讨论主题提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通