2024-2025学年高中英语 Unit 5 Meeting your ancestors Section Ⅰ Warming UpPre-reading Reading（教师用书）说课稿 新人教版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Unit5MeetingyourancestorsSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）说课稿新人教版选修8

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5MeetingyourancestorsSectionⅠWarmingUpPre-readingReading的学习，让学生在了解家族历史和祖先故事的过程中，提高英语阅读理解能力和跨文化交际意识。结合高中生的认知水平，课程将引导学生掌握文章的主旨大意，分析文本结构和语言特点，同时培养他们通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，为后续的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言描述祖先故事及文化背景的能力。

2.文化意识：通过阅读，增强学生对不同文化背景下家族传统的认识与尊重。

3.思维品质：训练学生分析、推断文章深层含义，培养批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提高自主学习和信息处理的能力。

学情分析

本节课的对象是高中选修8年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的英语阅读。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，但分析文本深层含义的能力尚待提高。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意探索不同文化，但可能缺乏对英语阅读的持续兴趣和深入挖掘的习惯。

学生在行为习惯上，多数能够按时完成作业，但部分学生可能在英语阅读上缺乏耐心，容易半途而废。此外，学生在课堂互动中可能存在一定的羞涩心理，不愿意主动表达自己的观点。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的兴趣，通过生动的家族故事引导学生进入英语阅读，同时注重培养他们的阅读策略和思维品质，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的文化意识和学习能力。

教学资源

-教科书（新人教版选修8）

-多媒体投影仪

-英语阅读练习材料

-互联网资源（文化背景资料）

-教师自制PPT

-学生作业本

-课堂讨论引导卡片

-录音机/音响设备（如需播放听力材料）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张家族树图片，引发学生对家族历史的好奇心。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的家族成员称谓和描述人物特征的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的学习目标，即阅读文章并了解祖先的故事。

-举例说明：通过展示文章中的图片和关键词，引导学生预测文章内容。

-互动探究：学生分小组，根据文章标题和图片进行头脑风暴，讨论可能出现的主题和内容。

3.阅读理解（约30分钟）：

-学生活动：学生自主阅读文章，完成课后练习题，检验对文章的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.信息提取与分析（约20分钟）：

-学生活动：学生根据文章内容，提取关键信息，并在小组内分享讨论。

-教师指导：教师引导学生关注文章的结构和语言特点，指导如何进行有效的信息提取。

5.课堂讨论（约15分钟）：

-学生活动：各小组汇报讨论成果，全班交流，分享各自对文章的理解和文化感悟。

-教师指导：教师总结并拓展讨论内容，引导学生在不同文化背景下对家族故事的看法。

6.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要学习内容，强调阅读策略和文化意识的重要性。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置阅读一篇关于另一个家族故事的文章，并写一篇简短的读后感，以巩固阅读技巧和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《家族档案》纪录片片段：通过观看纪录片，了解不同文化背景下家族档案的重要性和家族故事的价值。

-《世界家族树》在线互动平台：学生可以在此平台上创建自己的家族树，与全球用户分享家族故事。

-《英语学习》杂志相关文章：提供关于家族文化、家族传统和家族历史的英语阅读材料。

-英文版《中国家谱》书籍：介绍中国家族文化的历史和特点，适合英语程度较高的学生阅读。

2.拓展建议：

-观看《家族档案》纪录片片段后，要求学生用英语简要描述纪录片中的家族故事，并讨论家族档案对个人身份认同的影响。

-利用《世界家族树》在线互动平台，让学生创建自己的家族树，用英语描述家族成员的特点和故事，提高学生的信息整合和表达能力。

-阅读《英语学习》杂志中关于家族文化的文章，让学生比较不同文化背景下家族传统的异同，并撰写一篇比较分析的文章。

-对于英语程度较高的学生，推荐阅读英文版《中国家谱》书籍，了解中国家族文化的历史背景，并在课堂上分享阅读感悟。

-鼓励学生访谈家族中的长辈，用英语记录家族故事，培养学生实践英语