吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第七单元 实验活动3 燃烧的条件说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以实验活动为核心，结合吉林省通化市外国语学校九年级学生的认知水平，围绕新人教版化学上册第七单元“燃烧的条件”展开。首先通过生活实例引入燃烧的概念，激发学生兴趣；接着通过实验探究燃烧所需的条件，引导学生观察、记录、分析实验数据，培养学生的实验操作能力和科学探究精神；最后总结燃烧条件的理论，并联系实际生活中的燃烧现象，提高学生的知识应用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究燃烧条件的能力，包括观察现象、记录数据、分析结果，以及提出科学假设和结论。

2.实践操作与科学精神：训练学生的实验操作技能，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

3.能源意识与环保观念：通过学习燃烧条件，引导学生关注能源的合理使用和环境保护，提升可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学元素、化合物知识，以及化学反应的基本类型。此外，他们已经接触过氧气和燃料的基本性质，对燃烧有了一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，观察实验现象。在能力上，学生已经具备了一定的实验操作技能和观察能力，能够进行简单的数据记录和分析。在风格上，学生更倾向于通过直观的实验来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解燃烧条件的理论方面遇到困难，如为什么需要氧气、为什么物质需要达到一定的温度才能燃烧等。此外，实验操作中可能会因为操作不当或观察不仔细导致实验结果不准确，需要引导他们反复练习，提高实验操作的精确性和观察能力。同时，将理论知识应用到实际生活中，如防火、安全用火等方面，可能也是学生的一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（酒精灯、镊子、燃烧匙、三角架、石棉网、火柴）、实验药品（白磷、红磷、硫黄、蜡烛）、防护用品（防护眼镜、手套）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、相关化学软件。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、学生互动。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习的是化学上册第七单元的实验活动3——“燃烧的条件”。首先，请大家回顾一下，我们之前学过的燃烧的基本概念。

（2）很好，燃烧是氧化还原反应的一种，通常伴随着光和热的产生。那么，燃烧需要满足哪些条件呢？这就是我们今天要探究的问题。

二、实验探究

（1）下面，我们先来做一个实验。请大家观察这个实验装置，我会在一个试管里放入白磷和红磷，另一个试管里放入硫黄。然后，我们分别对它们进行加热。

（2）请大家注意观察实验现象，并记录下来。同时，思考一下，为什么白磷和红磷的燃烧现象不同？它们燃烧的条件有什么不同？

（3）实验结果显示，白磷在较低温度下就能燃烧，而红磷需要较高的温度。这说明燃烧需要达到一定的温度，这个温度称为着火点。

（4）接下来，我们再做一个实验。这次，我会在一个试管里放入白磷，但不直接加热，而是将试管放入热水中。请大家观察，白磷能否燃烧？

（5）实验结果显示，即使白磷达到了着火点，但没有氧气，它也不能燃烧。这说明燃烧需要氧气的参与。

三、理论分析

（1）通过刚才的实验，我们可以得出燃烧的三个条件：物质具有可燃性、达到着火点、与氧气接触。

（2）现在，请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看看燃烧条件的理论解释。

（3）请一位同学来读一下燃烧条件的定义，并解释一下为什么燃烧需要这三个条件。

（4）很好，这位同学解释得非常清楚。燃烧条件的理论解释有助于我们更好地理解实验现象。

四、知识应用

（1）了解了燃烧的条件，那么请大家思考一下，我们如何利用这些条件来防止火灾的发生？

（2）请大家分组讨论，每组提出至少两个防止火灾的方法，并说明理由。

（3）现在，我们请每组代表分享一下你们的讨论成果。

（4）很好，各组都提出了很多有效的方法。比如，保持通风、远离火源、定期检查电线等，这些都是防止火灾的好方法。

五、课堂小结

（1）今天，我们通过实验探究和理论分析，学习了燃烧的条件。大家能够明确燃烧需要满足的三个条件，并能将这些知识应用到实际生活中。

（2）希望大家能够将这些知识牢记于心，并在日常生活中时刻注意防火安全。

（3）下面，请大家拿出课堂笔记，我们将今天的学习内容进行简要回顾。

六、作业布置

（1）请大家结合今天的学习内容，完成课后练习第XX题。

（2）此外，请大家思考一下，我们还可以通过哪些实验来探究燃烧的条件？下节课，我们将进行分享和讨论。

（3）