2024秋三年级英语上册 Module 4 Unit 2 Its a black dog第4课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024秋三年级英语上册Module4Unit2Itsablackdog第4课时说课稿外研版（三起）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，让学生能够在真实的语境中掌握并运用“颜色”类词汇以及句型Itsablackdog，培养学生的观察能力和英语口语表达能力。结合三年级学生的认知水平，通过图片、歌曲和游戏等多种教学手段，激发学生学习兴趣，增强学生对英语学习的自信心，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习描述动物的颜色，提高学生的英语听说能力；文化意识——让学生了解不同文化背景下的动物颜色描述，拓宽文化视野；思维品质——鼓励学生通过观察和描述，发展批判性和创造性思维；学习能力——指导学生运用策略学习新词汇和句型，提高自主学习能力。

三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了一些基础的英语颜色词汇，如red、blue、yellow等，并且对动物类单词有了初步的认识，能够识别并朗读简单的动物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和歌曲学习英语。他们在模仿和互动中学习效果最佳，喜欢直观、生动的教学方式。此外，学生们的英语听说能力正在发展中，他们乐于用英语表达自己，但可能对复杂句子结构感到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在新的模块学习中，学生可能会对一些新的颜色词汇感到陌生，对于句型的运用也可能会有些混淆。此外，将颜色词汇与动物名词结合使用，可能会成为他们的一个挑战，特别是在实际交流中的应用。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.课程平台：校园英语学习管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学动画、音频资料

4.教学手段：实物教具、图片卡片、游戏道具、互动讨论

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnanewlessoninModule4.ThetitleisItsablackdog.First,letswarmup.Canyoutellmewhatcolorsyouknow?(引导学生回答red,blue,yellow等颜色词汇)

Oh,youaresosmart!Now,letslookatthepicturesonthescreen.(展示一些动物的图片)Canyoutellmethenamesoftheseanimals?(引导学生回答dog,cat,bird等动物名称)

Great!Now,Iwillshowyouashortvideo.Afterwatchingit,canyouguesswhatwewilllearntoday?(播放课文动画，让学生预测本节课内容)

2.课文主旨内容探究

(1)首次阅读课文

Now,letsreadthetextforthefirsttime.Pleaselistencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(播放课文音频，学生听读)

(2)翻译课文

Afterlistening,canyoutellmewhatthetextisabout?(引导学生回答课文大意)

Yes,thetextisaboutablackdog.Now,letsreadthetexttogether.Whilereading,pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(带领学生朗读课文)

(3)课文细节理解

Now,letsfindoutsomedetailsfromthetext.Pleaseanswerthefollowingquestions:

a.Whatcoloristhedog?(引导学生回答black)

b.Whatisthedogdoing?(引导学生回答sleeping)

c.Whereisthedog?(引导学生回答inthegrass)

(4)课文角色扮演

Next,letsplaytherolesinthetext.Someofyouwillbethedog,andsomewill