2024年秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第2单元我们周围的空气课题3制取氧气说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过实验探究，让学生了解实验室制取氧气的方法、原理及氧气的性质，培养学生的观察能力、实验操作能力及问题解决能力。结合九年级学生的认知水平，紧密联系课本内容，以实际操作为主线，引导学生从理论到实践，深入理解氧气的制取过程，提高学生的化学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，发展科学探究与创新意识，通过制取氧气的实验操作，提升学生的实验技能和观察能力，增强对化学现象的感知与理解，培养严谨的科学态度和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①实验室制取氧气的原理和方法，包括不同反应类型的氧气制取。

②氧气性质的实验验证，以及氧气在实际生活中的应用。

2.教学难点

①实验室制取氧气过程中实验操作的准确性和安全性，如何避免实验中的误差和危险。

②对氧气性质的深入理解，如何通过实验观察和现象分析来掌握氧气的化学特性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、氧气制取实验装置、防护用品。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、氧气制取教学视频、在线化学教育资源。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、实时问答、课堂练习。

五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的氧气应用，如呼吸作用、燃烧等实例引入，提问学生：我们周围空气中最重要的气体是什么？它在生活中有哪些重要作用？从而引导学生思考氧气的制取方法。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解实验室制取氧气的原理，包括分解过氧化氢、加热高锰酸钾和氯酸钾等方法。通过实验演示，展示不同制氧方法的操作步骤和注意事项，同时引导学生观察实验现象，记录实验结果。接着，讲解氧气的物理和化学性质，并通过实验验证氧气支持燃烧的性质。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与制取氧气相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。例如，让学生写出制取氧气的化学方程式，描述实验操作步骤，以及解释氧气支持燃烧的原理。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括氧气的制取方法、性质和实验操作步骤。鼓励学生分享在实验过程中的观察和体会，总结学习中的要点和难点。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，包括制取氧气的实验报告、氧气性质的练习题，以及预习下一节课的内容。要求学生在完成作业的过程中，能够运用所学知识，培养独立思考和解决问题的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》一书中关于氧气在生活中的应用章节。

-《实验化学》中有关氧气制取和性质实验的详细操作步骤。

-科普文章《氧气的发现与发展》，了解氧气的历史和科学研究进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同温度下过氧化氢分解制取氧气的速率变化。

-研究氧气浓度对燃烧过程的影响。

-设计实验，比较不同催化剂对氧气制取效率的影响。

-调查生活中氧气的使用情况，例如医疗、炼钢、环保等领域。

-阅读科学家关于氧气发现和研究的原始文献，了解科学探索的过程。

-观看相关科普视频，如“氧气的制取与性质实验”“氧气在自然界中的作用”等。

-参与学校或社区组织的环保活动，了解氧气在环境保护中的重要性。

-成立学习小组，定期讨论氧气相关的化学问题，分享学习心得和实验成果。

-利用网络资源，搜索氧气相关的最新科研成果，了解化学科学的前沿动态。

七、内容逻辑关系

1.实验室制取氧气的原理和方法

①制取氧气的基本原理：通过化学反应产生氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾等。

②制取氧气的具体方法：介绍不同反应物的制氧方法及其操作步骤和所需实验器材。

③实验操作的安全注意事项：强调实验过程中的安全规则，避免意外伤害。

2.氧气的性质

①氧气的物理性质：无色无味，密度比空气略大，不易溶于水。

②氧气的化学性质：助燃性，与多种物质发生氧化反应。

③氧气在自然界的循环：光合作用和呼吸作用中的氧气循环。

3.氧气制取实验的操作步骤

①准备实验材料和仪器：列出实验所需的药品和器材，如过氧化氢、二氧化锰、试管、酒精灯等。

②实验步骤的详细说明：分步骤讲解实验操作，包括反应物的添加、装置的搭建、加热等。

③实验现象的观察与记录：指导学生如何观察实验现象，如何记录数据和结果。