九年级道德与法治上册 第二单元 关爱自然 关爱人类 第一节 共同的问题 共同的选择 第1框 日益严峻的生态危机说课稿 湘教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择第1框日益严峻的生态危机说课稿湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版九年级道德与法治上册第二单元“关爱自然关爱人类”第一节“共同的问题共同的选择”第1框“日益严峻的生态危机”。本节课将围绕生态环境问题的严重性展开，介绍生态环境恶化的现状、原因以及我国在生态环境保护方面所面临的挑战。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在小学阶段已经学习了关于自然保护和环境保护的基本知识，为本节课的学习奠定了基础；其次，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，学生在日常生活中已经感受到了生态环境问题的存在；最后，本节课的教学内容有助于引导学生进一步了解我国生态环境保护的政策措施，提高他们的环保意识和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强环保意识，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态观念。

2.提升学生的问题分析能力，能够从身边的环境中识别生态危机的具体表现及其原因。

3.培养学生的法治意识，理解并认同我国生态环境保护的法律、法规及政策。

4.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与生态环境保护行动的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生态环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性和紧迫性。

②使学生掌握我国生态环境问题的基本状况，包括空气污染、水污染、土壤污染等。

2.教学难点

①引导学生深入分析生态危机产生的原因，包括自然因素和人为因素，并理解这些因素之间的相互作用。

②培养学生运用所学知识，结合实际情况，提出解决生态环境问题的合理建议和方案。

③激发学生参与环保活动的积极性，将课堂上学到的知识转化为实际行动，形成良好的环保行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群/QQ群

3.信息化资源

-教学课件

-环保主题视频资料

-网络新闻、案例资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-案例分析

-实地考察（如有条件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组环境污染的图片，让学生直观感受到生态环境问题的严重性。

-提问：“你们认为这些环境问题是如何产生的？对我们生活有什么影响？”

-引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题“日益严峻的生态危机”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体课件，展示我国生态环境问题的现状，包括空气污染、水污染、土壤污染等。

-分析生态危机产生的原因，分为自然因素和人为因素，重点讲解人为因素。

-介绍我国在生态环境保护方面所采取的措施及取得的成果。

-通过案例分析，让学生了解生态环境问题对人类生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对某一生态环境问题，提出解决措施。

-每组选取一名代表进行汇报，其他同学进行补充。

-教师点评并总结，指出各组方案的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调生态环境问题的严重性及保护环境的重要性。

-提醒学生将所学知识运用到日常生活中，形成良好的环保行为习惯。

5.作业布置（5分钟）

-请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于生态环境保护的短文，字数不限。

-要求学生在文章中提出至少一条解决生态环境问题的建议，并说明理由。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态文明建设的理论与实践》

-《中国生态环境保护白皮书》

-《人与自然和谐共生的现代理念》

-《环保法解读》

-《绿色生活手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看环保主题纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，了解全球生态环境问题及其解决方案。

-调查本地区的生态环境状况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-参与学校或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等。

-阅读环保方面的书籍和文章，了解国内外环保政策、法律法规及环保科技。

-开展小组研究，针对某一生态环境问题，进行深入研究，探讨解决方案。

-利用网络资源，搜索相关环保案例，分析其成功经验和不足之处。

-结合所学知识，设计一个环保宣传方案，提高身边人的环保意识。

-定期参加环保知识讲座，拓宽环保视野，提升环保素养。

-将环保行动融入日常生活，如使用公共交通工具、减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

板书设计

1.生态环境问题的现状

①空气污染

②