2024年七年级历史上册 第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》说课稿 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版《2024年七年级历史上册》第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述东晋南朝时期江南地区的开发历程，通过分析这一时期江南地区的政治、经济、文化等方面的发展，使学生了解江南地区在这一时期的重要地位，以及开发江南地区的历史意义。教学内容紧密围绕教材，旨在提高学生的历史素养，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习东晋南朝时期江南地区的开发，学生将能够：理解历史发展的时间线索，识别历史事件的空间位置；运用史料分析江南地区开发的历史背景和条件；解释江南开发对当时社会政治、经济、文化的影响；以及培养对国家历史变迁的深刻认识和对中国传统文化的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-江南地区的地理环境特点，包括水系分布、气候条件等，这些因素如何促进了江南地区的开发。

举例：通过讲解长江、钱塘江等水系对农业灌溉和交通的便利作用，强调地理环境对江南地区开发的重要性。

-东晋南朝时期江南地区的政治、经济、文化发展状况，特别是江南地区的农业生产、手工业和商业发展。

举例：详细阐述江南地区在这一时期农业技术的进步，如水稻种植的推广，以及手工业和商业的兴起，如丝织业和海上贸易的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-江南地区开发的历史背景及其与北方地区的关系，特别是北方战乱对江南地区开发的影响。

举例：分析五胡乱华导致北方人口南迁，如何带来了劳动力、技术和文化，促进了江南地区的快速开发。

-江南地区开发对后世的影响，包括经济布局、文化传承等方面。

举例：讲解江南地区开发后，如何成为中国经济的重要支撑，以及对中国文化特别是江南文化的形成和发展所产生的深远影响。理解这些内容需要学生具备一定的历史洞察力和抽象思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《2024年七年级历史上册》教材，确保每个学生都有。

2.辅助材料：收集东晋南朝时期江南地区的地图、农业工具图片、手工业制品图片等，制作PPT用于课堂展示；选取相关历史纪录片片段，如《中国通史》中关于江南开发的片段。

3.教室布置：提前在教室中设置多媒体设备，确保PPT和视频播放正常；根据需要划分讨论区域，方便学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《东晋南朝时期江南地区的开发》相关PPT、历史背景资料等，明确预习目标和要求，如了解江南地区的地理环境和开发背景。

设计预习问题：设计问题如“江南地区的哪些地理条件促进了其开发？”引导学生思考江南地区的自然环境对开发的影响。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对江南地区的地理环境、历史背景有所了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示江南地区的历史图片或地图，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解江南地区的开发背景、过程及其影响，如分析北方战乱导致人口南迁对江南地区开发的作用。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨江南地区开发对当时和后世的影响。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解江南地区的开发及其历史意义，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于江南地区开发对现代启示的作业，如撰写小论文。

提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站链接等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业任务。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结