七年级地理上册 3.1 海陆分布说课稿 晋教版.docx

七年级地理上册3.1海陆分布说课稿晋教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为晋教版七年级地理上册第三章第一节“海陆分布”。本节课主要介绍地球表面的海陆分布特点，包括陆地和海洋的分布情况、世界主要地形区及我国海陆分布状况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地球的基本形状、地球表面的基本特征等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生进一步了解地球表面的海陆分布，与学生在小学阶段所学的知识形成递进关系，帮助他们建立更为完整的地理知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践素养：通过观察、分析地球海陆分布图，培养学生的观察力和空间思维能力；2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳等方法，理解海陆分布对人类活动的影响，发展学生的地理推理能力；3.地理信息素养：教授学生如何从地理图表中获取有效信息，提高学生处理和分析地理信息的能力；4.地理价值观素养：培养学生尊重自然、保护环境的意识，树立可持续发展观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地理环境与人类活动的相互关系，为未来的地理学习奠定坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于知识积累和思维发展的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的地理基础知识，如地球的形状、地图的使用等，但关于海陆分布的具体知识尚不系统。在能力方面，学生的观察能力、分析能力以及空间想象能力初步形成，但还需进一步培养和锻炼。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲望，对未知事物充满兴趣，但可能缺乏持续的学习动力和深入思考的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习效率不高等问题，这可能会影响他们对地理知识的理解和掌握。

学生对课程学习的态度直接影响学习效果。由于七年级学生处于青春期初期，他们的学习兴趣容易受到教学内容和教学方式的吸引，因此，通过生动有趣的教学活动，可以激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握海陆分布的知识，为后续地理学习打下良好基础。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放晋教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备地球海陆分布图、世界地形分布图等教学图表，以及相关教学视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地看到教学图表和视频，同时预留空间进行课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如：“同学们，上一节课我们学习了地球的形状，那么地球表面主要由哪些元素组成呢？”随后，展示一张地球海陆分布图，让学生观察并描述他们所看到的，从而自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍海陆分布的基本概念，让学生了解陆地和海洋的定义。接着，通过展示地球海陆分布图，讲解陆地和海洋在地球表面的分布特点，包括陆地主要分布在北半球和南半球，海洋则覆盖了地球表面的绝大部分。随后，引导学生观察世界地形分布图，识别世界主要地形区，并简要介绍其特点。最后，结合我国海陆分布状况，讲解其对我国气候、水文等方面的影响。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些练习题，让学生在纸上完成。练习题包括填空题、选择题和简答题，内容涉及海陆分布的特点、世界主要地形区的识别以及我国海陆分布对气候的影响等。教师巡视课堂，为学生提供必要的指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，绘制一张我国海陆分布图，并简要分析海陆分布对当地气候、水文等方面的影响。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、知识点梳理

1.地球表面的海陆分布

-地球表面约71%是海洋，29%是陆地。

-海洋主要分布在南半球和北半球的西太平洋、东印度洋、北大西洋和南大西洋等地区。

-陆地主要分布在北半球，尤其集中在北美洲、欧亚大陆和非洲大陆。

2.世界主要地形区

-高原：海拔较高的广阔平坦地区，如青藏高原、巴西高原。

-平原：海拔较低，地势平坦的地区，如华北平原、西西伯利亚平原。

-山地：地势陡峭，海拔较高的地区，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉。

-盆地：四周被高地围绕的较低地区，如四川盆地、刚果盆地。

3.我国海陆分布特点

-我国是一个海陆兼备的国家，东部沿海地区有广阔的海洋，西部内陆地区有广阔的陆地。

-我国东部沿海线较长，自北向南依次濒临渤海、黄海、东海和南海。

-我国西部有世界屋脊青藏高原，以及许多大型盆地，如塔里木盆地、准噶尔盆地等。

4.海陆分布对人类活动的影响

-海洋对气候的调节作用，如海洋性气候和大陆性气候的形成。

-海洋资