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五年级体育下册第三课向后转走说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级体育下册第三课《向后转走》。本节课将重点教授学生如何正确进行向后转走的动作，包括转体、步幅、步频等基本要领。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的队列队形知识和向前走、向右转走等动作。本节课的向后转走与之前所学内容相辅相成，有助于巩固和提高学生的队列队形技能。向后转走是队列队形的基本动作之一，与教材中其他章节如《向左转走》、《原地转圈》等内容有紧密关联。

核心素养目标

1.培养学生的团队合作意识，通过集体练习向后转走的动作，增强学生的集体荣誉感和协作能力。

2.提高学生的身体协调性和运动能力，通过反复练习，让学生掌握向后转走的正确技巧。

3.培养学生的自我管理能力，让学生在练习过程中自觉遵守队列纪律，形成良好的运动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-向后转走的动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握向后转走的标准动作，包括转体的角度、脚步的移动和身体的协调。具体包括：

-转体时，身体以脚跟为轴，迅速转向180度，保持身体挺直。

-转体后，左脚迅速迈出一步，右脚跟上，保持步幅一致，步频均匀。

-转体和迈步过程中，手臂摆动要自然，与脚步协调一致。

2.教学难点

-转体速度与步频的协调：学生在向后转走时，往往难以掌握转体速度与步频的协调，容易导致动作不流畅。具体难点包括：

-学生在转体时，如果动作过快，容易导致脚步跟不上，出现步伐混乱。

-学生在转体时，如果动作过慢，则会影响队列的整齐度和行进速度。

-转体后的身体平衡：向后转走后，学生需要快速调整身体平衡，继续前行。难点在于：

-学生在转体后，容易因为身体重心不稳而摔倒或步子过大。

-学生需要学会如何在转体后迅速恢复正常的行走姿势，保持队列的整齐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解向后转走的动作要领，并通过教师示范，让学生直观理解动作流程。

2.设计分组练习和集体反馈环节，让学生在小组内相互练习，互相纠正错误，然后集体展示，增强学生的参与感和团队协作能力。

3.使用视频教学，播放向后转走的正确与错误动作对比，帮助学生识别和改正自己的错误。

4.运用游戏化教学，通过“转走接力”等游戏，提高学生的学习兴趣和运动热情，同时巩固技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中有没有看到过军人叔叔整齐的队列行进？他们是如何做到的呢？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的向右转走的动作要领，检查学生是否掌握。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解向后转走的动作要领，包括转体、步幅、步频等。

-举例说明：通过示范错误的动作和正确的动作，让学生直观感受两者之间的差异。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试向后转走，并相互讨论如何做得更好。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照小组进行向后转走的练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予个性化的指导和帮助，纠正动作不规范的地方。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾向后转走的动作要领，并强调注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后练习向后转走，并要求家长监督，第二天向教师反馈练习情况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-队列队形的基本动作：介绍向后转走以外的其他队列队形动作，如向左转走、向右转走、原地转圈等，以及它们在军事、体育和日常生活中的应用。

-体育锻炼与身体协调性：探讨如何通过体育锻炼提高身体协调性，包括平衡训练、柔韧性训练和力量训练等。

-集体协作的重要性：讨论集体协作在体育活动中的重要性，以及如何通过团队运动培养学生的团队合作精神。

-安全运动常识：介绍在体育活动中的安全常识，包括热身运动的重要性、运动损伤的预防等。

2.拓展建议：

-观看体育比赛：鼓励学生观看体育比赛，特别是队列队形表演，观察专业运动员的动作要领，学习他们的团队合作精神。

-家庭体育活动：建议家长与学生一起参与体育活动，如家庭户外运动、健身操等，增进亲子关系的同时，加强身体锻炼。

-开展体育社团：鼓励学生参加学校体育社团，如田径、篮球、足球等，通过社团活动提高运动技能，培养兴趣爱好。

-利用社区资源：利用社区体育设施和资源，如体育馆、运动场等，参与社区组织的体育活动，拓宽运动视野。

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习队列队形的相关知识，提高自我管理能