（2024年秋季版）七年级历史下册 第16课 抗击外国侵略的英勇斗争说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第16课抗击外国侵略的英勇斗争说课稿北师大版

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教材分析

《2024年秋季版》七年级历史下册第16课《抗击外国侵略的英勇斗争》，本节课主要讲述了中国近代史上抗击外国侵略者的英勇事迹，包括三元里抗英、甲午海战等。本课内容与课本紧密关联，旨在让学生了解我国历史上的重要事件，培养他们的爱国情怀。通过本课的学习，学生将掌握抗击外国侵略的相关知识，理解民族英雄的伟大精神，为后续学习中国近代史打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括历史思维、文化自信和家国情怀。通过分析抗击外国侵略的历史事件，培养学生运用史料进行推理、判断的历史思维能力。同时，强化学生对中华民族传统文化的认同，提升文化自信。此外，通过学习民族英雄的英勇事迹，激发学生的家国情怀，培养他们的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①三元里抗英事件的过程及其历史意义，让学生理解民众在抗击外国侵略中的重要作用。

②甲午海战的基本情况，包括参战双方、战斗过程及结果，使学生认识到战争对国家和民族的影响。

2.教学难点

①分析抗击外国侵略事件背后的历史原因，引导学生思考侵略与反侵略斗争的历史背景。

②理解民族英雄的家国情怀和英勇精神，培养学生从历史人物身上汲取力量的能力，并将其内化为自身的情感态度和价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师概述三元里抗英和甲午海战的基本情况，然后引导学生进行小组讨论，探讨这些事件的历史意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，如三元里民众、甲午海战的战士，通过情景再现，增强学生对历史事件的理解和情感投入。

3.利用多媒体教学资源，如历史图片、纪录片片段，直观展示历史场景，帮助学生更好地理解课程内容。同时，通过项目导向学习，让学生围绕特定主题进行探究，提升学生的研究能力和团队合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张三元里抗英的历史图片，提问学生：“这张图片展示了什么历史事件？你们对三元里抗英有什么了解？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的鸦片战争，引导学生思考鸦片战争后中国面临的局势，为学习三元里抗英事件做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍三元里抗英事件的过程，包括事件的起因、经过和结果，强调民众在抗击外国侵略中的重要作用。

举例说明：通过甲午海战的具体案例，解释战争的性质、参战双方、战斗过程及结果，让学生理解甲午海战对国家和民族的影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论三元里抗英和甲午海战的历史意义，引导学生思考这些事件对中国近代史的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制三元里抗英和甲午海战的时间线，加深对事件发生顺序的理解。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理事件顺序，纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调三元里抗英和甲午海战在中国近代史上的地位，以及民族英雄的家国情怀和英勇精神。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：让学生撰写一篇短文，题目为《我心中的民族英雄》，要求学生结合本节课所学，选取一位民族英雄，描述其英勇事迹，表达自己的敬意和感悟。

学生学习效果

六、学生学习效果

在学习了《抗击外国侵略的英勇斗争》这一课后，学生取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆三元里抗英和甲午海战的基本情况，包括事件的时间、地点、主要人物、战斗过程及结果。他们能够理解这些事件在中国近代史上的重要地位，以及它们对于中华民族抗击外来侵略的深远影响。

2.能力提升方面：通过课堂讨论和互动探究，学生的历史思维能力和批判性思维能力得到了锻炼。他们能够运用所学知识，对历史事件进行合理的分析和评价，形成自己的见解。

3.情感态度方面：学生通过学习民族英雄的英勇事迹，增强了民族自豪感和历史责任感。他们能够从英雄人物身上汲取力量，激发爱国情怀，树立正确的历史观和民族观。

4.文化认同方面：学生对中华民族的抗争历史有了更深刻的理解，增强了对中华文化的认同。他们能够认识到，在抗击外来侵略的斗争中，中华民族展现了坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

5.社会责任感方面：学生通过学习三元里抗英和甲午海战，认识到和平的重要性和维护国家主权的重要性。他们能够将这种认识转化为实际行动，自觉维护社会稳定，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

6.学习习惯方面：学生在完成课后作业和课堂练习中，养成了良好的学习习惯。他们能够自主查找资料，进行探究学习，提高了学习的自觉性和有效性。

7.团队协作方面：在小组讨论和互动探究中，学生学会了合作与沟通，提高了团队协作能