三年级品德与社会上册 我心中的老师说课稿 北师大版.docxVIP

三年级品德与社会上册我心中的老师说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会上册我心中的老师说课稿北师大版

教学内容

本节课为北师大版三年级品德与社会上册第二单元《认识老师》中的第二节《我心中的老师》。本节课主要内容包括：通过讲述自己在学校里的所见所闻，感受老师的不同特点和风格；学会尊重老师的劳动，理解老师的工作，培养对老师的敬意和热爱；同时，通过小组讨论和分享，增强与同学之间的交流与合作。教学内容涵盖以下方面：

1.老师的职业特点和工作内容。

2.老师在教育教学中的重要作用。

3.尊重和理解老师的工作，感恩老师的辛勤付出。

4.分享自己心中最尊敬的老师的故事，学会欣赏和尊重不同风格的老师。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力和个人修养。核心素养目标分析如下：

1.社会责任感：通过学习，使学生认识到老师在社会发展和个人成长中的重要作用，培养对老师的尊重和感激之情，进而增强对社会的责任感和尊重他人的意识。

2.实践创新能力：通过小组讨论和分享，激发学生的思考和表达能力，培养合作意识和创新思维，提高解决实际问题的能力。

3.个人修养：教育学生学会感恩，培养良好的道德品质，提升个人修养，形成正确的价值观和人生观。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成和认知发展的重要阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的道德认识，但对社会角色和职业的理解还较为表面。在能力上，学生的观察力、表达力和合作能力正在逐步提升，但尚需引导和培养。

在素质方面，学生们初步形成了对集体的认识，但自我管理能力和自我约束力还需加强。他们对于身边的人物，尤其是老师的了解多来源于日常生活，对于老师工作的深层理解不足。

行为习惯方面，学生们逐渐形成了基本的课堂纪律，但注意力容易分散，对于抽象概念的理解和深入讨论可能存在困难。他们对课程的学习态度通常积极，但可能会因为对课程内容的新鲜感减退而影响学习兴趣。

这些学情特点对于本节课的学习有以下影响：首先，学生需要通过具体事例来理解老师的角色和重要性，因此教学中应多采用故事、讨论等形式；其次，学生可能对老师的了解较为片面，教学中需要引导学生全面认识老师的职业特点；最后，学生的合作能力尚在发展中，小组活动设计要简单明了，易于操作，以便学生能够有效参与。

教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版三年级品德与社会上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与老师职业相关的图片、视频等，用以辅助讲解和激发兴趣。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，便于讲解和记录学生的讨论内容。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名小组长，以促进学生的合作与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道老师是做什么的吗？老师在你们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些关于老师的图片或视频片段，让学生初步感受老师的职业特点和重要性。

-简短介绍老师的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.老师职业知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的基本职责、工作内容和社会价值。

过程：

-讲解老师的定义，包括其主要职责和工作内容。

-详细介绍老师的日常工作，如教学、辅导、评估等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解老师在实际工作中的重要作用。

3.老师工作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的工作特性和社会价值。

过程：

-选择几个典型的老师工作案例进行分析，如优秀教师的感人故事、特殊教育老师的挑战等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师工作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何向老师学习，解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论老师工作面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与老师工作相关的主题进行深入讨论，如如何成为一名优秀的老师、如何建立良好的师生关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师职业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组