高中信息技术 循环结构说课稿 沪教版选修1.docx

高中信息技术循环结构说课稿沪教版选修1

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教学内容

高中信息技术《循环结构说课稿》沪教版选修1，本章节主要围绕程序的循环结构进行讲解。内容包括：

1.循环结构的定义和分类：包括for循环、while循环和do-while循环。

2.循环控制语句的使用：介绍如何通过条件判断和控制变量实现循环。

3.循环结构的实际应用：通过实例讲解循环结构在编程中的具体应用，如计算阶乘、求和等。

4.循环结构的优化：分析循环中的性能问题，探讨如何优化循环结构以提高程序运行效率。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，通过循环结构的编程实践，增强对信息技术解决问题的认识。

2.计算思维：发展学生的逻辑推理和抽象思维能力，使其能够理解并运用循环结构解决实际问题。

3.信息伦理：引导学生理解并遵守编程规范，培养良好的信息道德和责任感。

4.信息实践：通过循环结构的编程练习，提高学生的动手实践能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①循环结构的基本概念和分类，包括for循环、while循环和do-while循环的语法和使用场景。

②循环控制语句的运用，如条件判断、循环变量的初始化和更新。

2.教学难点

①循环结构的嵌套应用，如何合理嵌套循环以解决复杂问题。

②循环终止条件的设置，如何设置合理的条件以防止死循环的发生。

③循环性能优化，如何通过优化循环结构来提高程序执行效率。

④实际编程中循环结构的应用，如何将循环结构与实际问题相结合，设计出高效的算法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版选修1《高中信息技术》教材。

2.辅助材料：准备循环结构相关的编程实例代码，以及用于展示循环效果的多媒体演示文稿。

3.实验器材：计算机实验室，确保每台计算机安装有编程环境，如Python或Java开发环境。

4.教室布置：将学生分为小组，每组配备一台或多台计算机，以便进行编程实践和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了条件结构，通过条件判断来实现程序的分支。那么，当我们遇到重复执行某些操作的情况时，该怎么办呢？今天，我们将学习一种新的程序结构——循环结构，它能帮助我们高效地解决这类问题。下面，让我们开始本节课的学习。

2.知识讲解

（1）循环结构的定义与分类

首先，我们来了解一下循环结构的定义。循环结构是指在程序中，一段代码根据条件重复执行的过程。接下来，我们来看一下循环结构的分类。常见的循环结构有三种：for循环、while循环和do-while循环。

①for循环：它是一种计数循环，适用于已知循环次数的情况。其语法格式如下：

```python

for(初始化表达式;循环条件;迭代部分){

//循环体

}

```

②while循环：它是一种条件循环，适用于未知循环次数的情况。其语法格式如下：

```python

while(循环条件){

//循环体

}

```

③do-while循环：它也是一种条件循环，但至少执行一次循环体。其语法格式如下：

```python

do{

//循环体

}while(循环条件);

```

（2）循环控制语句

在循环结构中，我们经常会用到一些控制语句，如break、continue等。下面我们来了解一下这些控制语句的作用。

①break：用于完全终止循环，不再执行后续的循环体。

②continue：用于跳过本次循环体，直接进入下一次循环。

3.案例分析

（1）计算阶乘

下面，我们来分析一个计算阶乘的案例。阶乘是一个正整数的所有正整数乘积，如5的阶乘为5!=5×4×3×2×1=120。我们可以使用for循环来实现这个功能。

```python

deffactorial(n):

result=1

foriinrange(1,n+1):

result*=i

returnresult

print(factorial(5))#输出：120

```

（2）求和

再来看一个求和的案例。假设我们要计算1到100之间所有整数的和，可以使用while循环来实现。

```python

n=1

sum=0

whilen=100:

sum+=n

n+=1

print(sum)#输出：5050

```

4.编程实践

（1）编写一个程序，计算输入的正整数n的阶乘。

```python

#输入一个正整数n

n=int(input(请输入一个正整数：))

#计算阶乘

result=1

foriinrange(1,n+1):

result*=i

#输出结果

print