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小篮球
一、指导思想
教学中体现区别对待，挖掘篮球教材中的思想教育和人文教育
价值，使学生在与同伴、对方、裁判的交往中提高社会适应能力，保
持健康的情绪反应。
二、教学目标
水平二：采用游戏的形式学习和掌握小篮球的基本技术和简
单的技能，并进行简单化的比赛。激发学生的兴趣和主动参与意识，
培养学生反应速度，灵敏等素质。
水平三：学习单个技术的基础上，介绍有关比赛方法。通过游
戏和比赛发展学生的速度和灵敏素质，提高控球能力，培养学生创造
思维和团结合作意识以及勇敢顽强，机制果断等优良品质。
三，教学思路
尽早归还学生完整的篮球运动，使学生感受智谋、反应、运用
技能获得成功的感受、篮球运动的教育蕴涵于游戏、比赛中，教师要
关注这些培养健康心理和提高社会适应能力的教育机会，挖掘篮球教
材价值，不是一味地盯在基本技术的规范上。
四、教学设计
本册选了典型教材、教案10篇。实际教学中应扩大单元、增
加课时，注意课堂教学向课外活动延伸。确定篮球教材在本册分水平
二，水平三分占5、5课时。
五、课时计划
（见各课次教学详案）
水平二单元教学计划
教材名称体育与健康基础知识总次数7
课
教学内容课时教学目标重点、难点
时
1、持球方法
单手，双手
动作方法（略）
2、自传球
1、手与球接触不正确
熟悉球性练习传球时，一手球绕身体不同部位
12、手掌处求面积太大
让球不离手，体验手感。
3、弹拨球
双手向上拨球，用手手指，手腕
的力量。
能做各种耍球练习，能用掌指部
分运球。手触球的部位和时机
2学习原地运球
知道原地双手胸前的动作方法
学习原地双手持球方法不正确，五指不能自
能初步做出原地双手传球的动
3胸前传球然分开，球在胸前位置过高。
作。能控制自己认真模仿做动
作，不给对方出难题。
向前运球时，拍球的后上
学习原地运球知道原地运球，行
方，同时后脚蹬地行进，
进间运球的动作要领
球的落点在同侧脚前侧
4行进间运球初步熟悉球性，能做出掌指部位
方
运球动作。练习中准守纪律，能
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