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六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国4打开国门走向世界说课稿设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国4打开国门走向世界说课稿设计新人教版
教学内容
本节课为新人教版六年级品德与社会上册第三单元《腾飞的祖国》中的第四课《打开国门走向世界》。本节课主要内容包括:了解我国自改革开放以来,打开国门,积极融入国际社会的历程;认识对外开放的重要性和我国在对外开放中取得的成就;培养学生具有全球视野,增强国家意识。
具体内容涉及:
1.对外开放的基本国策;
2.改革开放以来我国在科技、经济、文化等领域的对外交流与合作;
3.我国在对外开放中取得的成就及其对国家发展的意义;
4.培养学生具有全球视野,关注世界发展,为我国的发展献计献策。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:
1.培养学生的家国情怀,通过了解我国对外开放的历史进程,增强国家认同感和自豪感。
2.培养学生的全球意识,引导学生关注国际事务,理解世界发展趋势,为我国的发展贡献自己的力量。
3.培养学生的实践创新意识,鼓励学生积极参与对外开放的实际行动,为国家的繁荣发展献计献策。
4.培养学生的信息素养,培养学生收集、分析、处理开放信息的能力,提高学生在对外开放过程中的适应能力和竞争力。
学情分析
本节课面对的是六年级学生,他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。具体学情分析如下:
1.知识层面:学生已经学习了一些关于国家历史、地理和社会发展的基础知识,对我国的改革开放有初步的认识,但对外交政策、对外开放的深入理解尚显不足。
2.能力层面:学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力已有一定的发展,能够通过资料收集和课堂讨论来探究问题,但需要进一步引导和培养他们的批判性思维和创造性思维。
3.素质层面:学生在道德素养、团队合作和沟通能力方面表现良好,但需要加强全球意识和国家意识的培养。
4.行为习惯:学生在课堂上积极参与讨论,但有时注意力容易分散,需要教师在课堂上通过多样的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。
5.对课程学习的影响:学生对新事物充满好奇,对于国家的发展和对外开放的话题表现出浓厚的兴趣,这有利于本节课的教学开展。但同时,由于学生年龄特点,可能对一些较为抽象的概念理解不够深入,需要通过具体案例和生动的教学方式来辅助教学,帮助学生更好地理解和吸收课程内容。
教学方法与策略
1.教学方法:采用讲授法与讨论法相结合,辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授法系统介绍对外开放的基本概念和历程,通过讨论法激发学生的思考与交流,案例研究则通过具体事例让学生深入了解对外开放的成就与意义,项目导向学习鼓励学生进行实践性探究。
2.教学活动:设计角色扮演活动,模拟国际交流场景,让学生扮演不同角色进行互动;组织小组讨论,探讨对外开放对个人、社会和国家的影响;开展项目导向学习,让学生围绕对外开放主题进行小规模研究项目。
3.教学媒体:利用多媒体课件展示相关历史图片、视频资料,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣和参与度。同时,通过网络资源辅助教学,让学生在课后自主查询更多关于对外开放的信息,拓宽知识面。
教学过程
1.导入新课
师:同学们,上一节课我们学习了《腾飞的祖国》,了解了改革开放给我们的生活带来的巨大变化。那么,你们知道改革开放的一个重要表现是什么吗?
生(思考片刻):是对外开放。
师:很好。今天我们就来学习第四课《打开国门走向世界》,探究对外开放的意义和我国在对外开放中取得的成就。
2.学习新课
(1)自主学习
师:请同学们翻到教材第45页,阅读“对外开放的基本国策”部分,了解对外开放的定义和意义。
生(阅读教材)。
师:谁来说说对外开放的意义?
生1:对外开放可以促进经济发展,提高人民生活水平。
生2:对外开放可以引进外资、技术和管理经验,推动国内改革。
师:很好,对外开放对于国家的发展具有重要意义。
(2)课堂讨论
师:请同学们分组讨论,思考以下问题:
①我国在对外开放中取得了哪些成就?
②对外开放给我们的生活带来了哪些变化?
生(分组讨论)。
师:请各组代表汇报讨论成果。
生1:我国在对外开放中取得了经济快速发展、科技水平提高、国际地位提升等成就。
生2:对外开放让我们的生活更加丰富多彩,我们能够接触到更多的外国文化,享受到更多的外国商品。
(3)案例分析
师:请同学们阅读教材第46页的案例《上海自贸区的设立》,分析自贸区对我国的对外开放产生了哪些影响。
生(阅读案例并分析)。
师:谁来说说自贸区对我国的对外开放产生了哪些影响?
生1:自贸区的设立有助于我国进一步融入国际市场,提高国际竞争力
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