二年级品德与生活上册 3.1 你真棒2说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册3.1你真棒2说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活上册3.1你真棒2说课稿新人教版

设计意图

本节课以新人教版二年级品德与生活上册3.1“你真棒2”为教学内容，旨在通过引导学生发现和欣赏他人的优点，培养学生的自信心和尊重他人的品质。课程设计紧密结合学生的生活实际，以生动的案例和互动活动为载体，让学生在参与中学会发现他人的优点，学会赞美他人，从而增进同学间的友谊和班级的和谐氛围。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的个人品质与社会能力。通过学习“你真棒2”，学生将提升自我认同感，增强自尊和自信，同时学会观察和欣赏他人的长处，培养同理心与尊重他人的态度。此外，课程活动设计旨在提高学生的沟通能力与合作意识，使其能够在集体中积极表达自我，有效交流，形成良好的社交互动习惯。

重点难点及解决办法

重点：引导学生发现他人的优点，学会赞美他人，增强自信和尊重他人的意识。

难点：如何在互动中让学生自然地表达赞美，而不是机械模仿。

解决办法与突破策略：

1.创设情境：通过设计角色扮演、小组讨论等情境，让学生在真实的交流中感受赞美他人的乐趣。

2.激发兴趣：利用故事、游戏等形式，引发学生对赞美他人话题的兴趣，使其主动参与。

3.逐步引导：从简单的赞美开始，逐步引导学生发现并表达对他人的具体赞美，鼓励个性化表达。

4.反馈与鼓励：在学生表达赞美后，及时给予正面反馈和鼓励，增强其自信心。

5.家校合作：通过家校联系，鼓励家长在生活中也关注孩子的赞美行为，形成良好的教育合力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版二年级品德与生活上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的儿童故事书籍、卡通图片及视频片段。

3.教学工具：准备白板、记号笔、贴纸等互动教学工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的互动游戏开始，让学生相互赞美，感受赞美的快乐。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中是否曾经赞美过他人，分享赞美带来的积极体验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“你真棒”，讲解赞美的意义和如何正确表达赞美。

-举例说明：通过故事或案例分析，展示赞美他人带来的正面效果。

-互动探究：分组讨论，让学生相互分享他人的优点，并尝试用语言表达赞美。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织小组活动，让学生在小组内互相赞美，实践所学内容。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调赞美他人对个人成长和人际关系的重要性。

-回顾学生的表现，肯定他们的努力和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人或朋友表达一次真诚的赞美，并记录下对方的反应。

-强调作业的意义，鼓励学生在生活中实践赞美他人的行为。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书籍：《优点放大镜》、《彩虹色的赞美》等，这些书籍通过故事的形式，引导学生发现他人的优点，学会赞美。

-视频资源：搜索“赞美他人小故事”或“如何赞美他人”的相关视频，让学生观看并学习赞美的技巧。

-动画片：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中有很多展现赞美和被赞美的情节，可以作为教学辅助。

-文学作品：选取一些赞美他人的诗歌、散文，如《给孩子的诗》中的一些篇章，让学生感受赞美的文学魅力。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读相关的书籍，了解赞美的力量，并尝试在日常生活中运用。

-观察日记：布置学生记录一周内赞美他人的经历和感受，以及他人的反应，培养观察和反思的能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的赞美对话，提高学生的实际应用能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的赞美实践，通过家庭作业的方式，让家长了解孩子的进步，并共同参与赞美他人的练习。

-主题活动：开展“赞美日”活动，让学生在这一天特别关注并赞美他人，营造积极向上的班级氛围。

-跨学科学习：结合语文课的写作训练，让学生撰写赞美他人的文章或诗歌，提升写作能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，在帮助他人的同时，学会发现他人的优点并表达赞美。

板书设计

①“你真棒”主题词：赞美、优点、自信、尊重

②重点知识点：发现他人优点的方法、赞美的语言表达技巧

③核心句子：你真棒！你的（优点）真是太好了！我真的很欣赏你的（行为/品质）。