吉林省长春市第一六一中学八年级地理上册 1.2 人口说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省长春市第一六一中学八年级地理上册1.2人口说课稿1（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：吉林省长春市第一六一中学八年级地理上册1.2人口

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人口这一主题，引导学生了解我国人口分布、人口增长及其对社会经济的影响。通过讲解和分析，使学生掌握地理学科中关于人口的基础知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观，提高其综合思维能力和地理实践力。通过分析我国人口分布特点，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，形成科学的地理观念。同时，通过探讨人口增长对社会经济的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升其地理思维品质。在实践环节，引导学生通过调查和分析，提出解决人口问题的合理建议，增强其地理实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国人口的分布特点。

2.人口增长对社会经济的影响。

难点：

1.理解人口分布与地理环境之间的关系。

2.掌握分析人口增长对社会经济影响的方法。

解决办法与突破策略：

1.对于人口分布特点，通过展示我国人口分布图，让学生直观感受人口分布的疏密差异。结合地理环境因素，如地形、气候、资源等，引导学生探讨这些因素对人口分布的影响，从而突破难点。

2.在讲解人口增长对社会经济影响时，采用案例分析的方法，以我国不同地区的人口增长为例，分析其对经济发展、资源利用、环境变化等方面的影响。同时，组织学生进行小组讨论，共同探讨如何平衡人口增长与资源环境的关系，以解决重点问题。

3.通过课堂提问、课后作业等方式，及时巩固学生的知识点，确保重点内容得到有效掌握。对难点内容，鼓励学生主动提问，教师耐心解答，帮助学生逐步理解。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级地理上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备我国人口分布图、人口增长统计图表、相关城市人口变化视频资料等多媒体资源。

3.教室布置：将教室分为讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国人口分布有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国人口分布的图片，让学生初步感受人口分布的疏密差异。

简短介绍人口地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口地理的定义，包括其主要研究内容。

详细介绍人口地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人口地理案例进行分析，如东北地区人口减少、长三角地区人口集聚等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人口地理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人口地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人口地理的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国人口发展报告》：让学生了解我国人口发展的最新动态和趋势。

-《人口地理学导论》：帮助学生更深入地理解人口地理学的基本原理和方法。

-《世界人口数据手册》：提供全球各国的人口数据，让学生对比分析不同国家的人口特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国不同地区