河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册 11.1人体产生的代谢废物说课稿 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册11.1人体产生的代谢废物说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册北师大版教材，本节课以“人体产生的代谢废物”为主题，设计思路如下：

1.以生活实例导入，引导学生关注人体代谢废物的产生和排出过程。

2.通过观察、讨论、实验等方法，让学生了解人体代谢废物的种类及排出途径。

3.结合教材内容，讲解尿液的形成和排出过程，让学生掌握尿液的形成原理。

4.引导学生关注代谢废物对环境的影响，提高环保意识。

5.结合实际案例，让学生学会如何保持良好的生活习惯，减少代谢废物对身体的危害。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理等科学探究能力，通过实验了解人体代谢废物的排出过程。

2.健康观念：提高学生对人体健康和环境保护的认识，形成良好的生活习惯，减少代谢废物对身体的危害。

3.信息处理：培养学生收集、分析、处理生物信息的能力，通过教材和实验数据，理解尿液的形成原理。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出问题，寻求解决方案，培养创新思维。

5.责任担当：培养学生关注社会问题，提高环保意识，积极参与环境保护行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体细胞的基本结构和功能，以及人体的营养与消化吸收等基础知识。此外，学生还了解了人体的循环系统和呼吸系统，为理解代谢废物的产生和排出过程打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人体内部的运作机制充满好奇，对于实验操作和观察现象有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较好的观察力和动手能力，善于通过实践操作来加深理解。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对代谢废物种类和排出途径的概念理解可能存在困难，需要通过实例和实验来强化。

-尿液形成过程的复杂原理可能难以掌握，需要教师通过形象化的教学手段进行解释。

-部分学生可能对实验操作不够熟练，需要教师在实验前进行充分的指导和演示。

-部分学生可能缺乏将理论知识与实际生活联系起来的能力，需要教师引导他们进行生活化思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：收集与代谢废物相关的图片、图表和视频，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴管、尿液样本等，并确保所有器材清洁、安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够顺利进行实验和小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道人体每天会产生哪些废物吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的消化系统知识，为学生理解代谢废物的产生打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解人体代谢废物的种类，包括尿液、汗液和二氧化碳等，以及它们的排出途径。

-举例说明：以尿液为例，解释其形成过程，包括肾小球过滤、肾小管重吸收等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对代谢废物排出的理解，并进行简单的实验模拟尿液的形成过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成代谢废物排出途径的填空练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调代谢废物排出的重要性，并提醒学生注意生活习惯，减少废物对身体的危害。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，绘制代谢废物排出途径的示意图，并简要说明每个环节的作用。

六、知识点梳理

一、代谢废物的概念

-代谢废物：人体细胞在新陈代谢过程中产生的废物。

-排出途径：主要通过尿液、汗液和呼吸气体排出体外。

二、代谢废物的种类及排出途径

1.尿液：肾脏过滤血液后形成的液体，包含多余的水分、无机盐和尿素等。

-排出途径：通过尿道排出体外。

2.汗液：皮肤汗腺分泌的液体，包含水分、无机盐和少量尿素。

-排出途径：通过汗孔排出体外。

3.呼吸气体：肺泡中氧气与血液中的二氧化碳交换后，二氧化碳通过呼吸道排出体外。

三、尿液的形成过程

1.肾小球过滤：血液中的水分、无机盐、尿素等物质被过滤到肾小囊中形成原尿。

2.肾小管重吸收：原尿中的葡萄糖、氨基酸等有用物质被肾小管重新吸收回到血液中。

3.尿液的形成：经过肾小管重吸收后，剩余的水分、无机盐和尿素等