陕西省西安市五环中学七年级地理上册 1.3 地图说课稿 新人教版.docxVIP

陕西省西安市五环中学七年级地理上册1.3地图说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省西安市五环中学七年级地理上册新人教版1.3节“地图”。本节课将引导学生学习地图的基本知识，包括地图的三要素（比例尺、方向、图例），地图的分类，以及地图在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如方向、比例尺等。在此基础上，本节课将深入讲解地图的基本要素和应用，帮助学生建立完整的地图知识体系，为后续地理学习打下坚实基础。同时，通过地图的学习，学生能够将地理知识与现实生活紧密结合，提高地理素养。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察、分析地图，学生能够独立完成地图的判读和应用，提升实际操作能力。

2.地理思维：培养学生运用地图思维解决地理问题的能力，提高空间思维和逻辑思维能力。

3.地理观念：让学生认识到地图在生活中的重要性，形成正确的地理观念，增强地理信息素养。

4.人地协调观：引导学生理解地图在人类活动与地理环境相互作用中的重要作用，培养可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础地图知识，如地图的方向和比例尺，以及简单的地图符号识别。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践，具备一定的自学能力和团队合作精神。他们在视觉学习上往往更有优势，喜欢通过图像和实物来理解抽象概念。此外，他们的空间思维能力正在发展，对于地图的解读和空间分析有一定的兴趣和潜力。

3.学生在地图学习中可能遇到的困难和挑战包括：对地图符号和比例尺的理解不够深入，导致读图困难；方向感的缺乏可能导致在地图上定位不准确；将地图知识与实际生活情境结合的能力不足，难以理解地图在实际生活中的应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陕西省西安市五环中学七年级地理上册》新人教版教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与地图知识相关的电子地图、地形图、政区图等多媒体资源，以及相关的教学图片和图表，以便于直观展示地图的三要素和应用实例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的家乡地图为例，引导学生观察并讨论地图中的方向、比例尺和图例等元素。通过提问方式，激发学生对地图的兴趣，自然引入本节课的主题“地图”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细介绍地图的三要素：比例尺、方向和图例。通过实际操作演示，让学生理解比例尺的概念及其在地图中的应用。接着，讲解地图的方向判断方法，包括上北下南、左西右东的基本原则，以及复杂地图中的方向判断。最后，介绍不同类型的地图，如政区图、地形图等，并解释它们的图例和用途。

在讲授过程中，穿插实例分析，让学生通过观察和讨论，加深对地图知识的理解。同时，鼓励学生提出问题，及时解答，确保学生对新知识的掌握。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括判断题、选择题和填空题，内容涵盖地图的三要素和地图类型。通过练习，巩固学生对地图知识的掌握，并及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结地图的三要素和不同类型地图的特点。强调地图在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多应用地图，提高地理素养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生绘制一张简单的校园地图，标注出主要建筑、道路和景点。通过实际操作，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高地理实践能力。同时，要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.地图历史：介绍地图的发展历史，从古代地图到现代卫星地图，让学生了解地图的演变过程。

2.地图种类：详细介绍不同种类的地图，如自然地图（地形图、气候图、水文图等）、社会经济地图（人口分布图、经济发展图、交通图等），以及它们在现实生活中的应用。

3.地图符号：深入讲解地图上的各种符号和它们的含义，包括地形符号、植被符号、交通符号等。

4.地图绘制技巧：介绍地图绘制的步骤和技巧，包括比例尺的选择、方向的标注、图例的编制等。

5.地图在实际生活中的应用：讨论地图在旅行规划、城市规划设计、灾害预警和救援等领域的实际应用。

拓展建议：

1.组织学生参观地理信息系统（GIS）实验室，了解GIS在地图制作和数据分析中的应用。

2.鼓励学生阅读地理相关的书籍和文章，如《地图的故事》、《世界地图集》等，以增强对地图知识的兴趣和理解。

3.安排学生进行户外实践活动，如户外定向运动，让学生在实际环境中运用地图知识。

4.建议学生