七年级地理下册 第七章 第3节 印度说课稿 新人教版.docx

七年级地理下册第七章第3节印度说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解印度这一国家的地理特征，帮助学生了解印度的地理位置、自然环境、经济发展及人文特点，培养学生对世界不同区域的认知能力，增强其地理学科素养。结合七年级学生的认知水平和兴趣点，本节课将以生动有趣的方式呈现，使学生在掌握知识的同时，提高对地理学科的兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和区域认知能力。通过学习印度的地理特征，学生将能够理解人地关系，认识到人类活动与地理环境之间的相互影响；学会从多角度、多层次分析印度的地理问题，发展综合分析能力；同时，通过对比分析印度与其他国家的差异，提高对区域特征的识别和概括能力。这些目标的实现将有助于学生形成科学的地理观念，提升地理学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.印度的地理位置及自然特征。

2.印度的农业和工业发展特点。

难点：

1.印度热带季风气候对农业的影响。

2.印度工业分布的原因及影响因素。

解决办法：

1.利用地图和案例讲解印度的地理位置，通过直观的地图分析，帮助学生理解印度的地理位置及其重要性。

2.通过图表和实例，详细介绍印度的气候特征，特别是热带季风气候对农业生产的影响，使学生能够具体理解气候与农业的关系。

3.结合印度的历史背景和经济发展历程，分析印度工业的分布特点和影响因素，通过实际案例和对比分析，帮助学生突破理解难点。同时，鼓励学生提问和讨论，以加深对印度工业发展模式的理解。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备印度地形图、气候分布图、农业和工业分布图等教学挂图，以及相关视频资料，如印度风光、农业生产场景、工业发展概况等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的章节——印度。提到印度，你们想到了什么？有没有同学知道印度的地理位置和它的一些特点呢？好的，我们一起来探究一下这个神秘的国家。

2.教学印度地理位置

-首先，请大家翻开教材第XX页，我们一起来看印度的地理位置。请大家观察地图，找出印度的位置，并告诉我它周边的国家有哪些？

-（学生回答后）很好，印度位于南亚次大陆，北靠喜马拉雅山脉，南临印度洋，西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾。现在，请大家用手指在地图上画出印度的轮廓，并尝试记住它的位置。

3.探究印度的自然环境

-接下来，我们来看印度的自然环境。请大家阅读教材第XX页至第XX页，了解印度的地形、气候特点。

-（学生阅读后）好，谁来说一说印度的地形主要有哪些特征？它分为哪几个部分？

-（学生回答后）正确，印度的地形自北向南依次是喜马拉雅山地、恒河平原、德干高原。现在，请大家用自己的话描述一下印度的气候特点。

-（学生回答后）很好，印度主要属于热带季风气候，一年分为热季、雨季和凉季。这种气候对印度的农业生产有什么影响呢？

4.分析印度的农业

-下面，我们来分析印度的农业。请大家阅读教材第XX页至第XX页，了解印度的农业特点。

-（学生阅读后）谁来说一说，印度的农业主要种植哪些作物？这些作物分别在哪些地区种植？

-（学生回答后）很好，印度的农业以水稻和小麦为主，水稻主要分布在恒河平原和布拉马普特拉河平原，小麦主要分布在德干高原的西北部。现在，请大家思考一下，印度的农业发展受到哪些因素的影响？

5.探讨印度工业

-现在，我们来探讨印度的工业。请大家阅读教材第XX页至第XX页，了解印度的工业分布和特点。

-（学生阅读后）谁来说一说，印度的工业主要分布在哪些地区？这些地区的工业发展有哪些特点？

-（学生回答后）很好，印度的工业主要分布在孟买、加尔各答、班加罗尔等地。孟买是印度的棉纺织工业中心，加尔各答是黄麻纺织工业中心，班加罗尔则以软件产业闻名。现在，请大家思考一下，印度的工业发展受到哪些因素的影响？

6.总结印度的发展

-通过以上学习，我们已经了解了印度的地理位置、自然环境、农业和工业特点。现在，请大家用自己的话总结一下印度的发展。

-（学生总结后）很好，印度是一个拥有丰富自然资源和多样文化的国家。它的农业和工业发展具有一定的特点，同时也面临着一些挑战。

7.课堂小结

-今天，我们一起学习了印度这一章节，大家对印度的地理特征有了更深入的了解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高我们的地理素养。

8.作业布置

-作为课后作业，请大家完成以下任务：

-复习本节课所学内