湖南省茶陵县高中英语 Unit 1 Advertisi Welcome to the unit说课稿 牛津译林版必修4.docx

湖南省茶陵县高中英语Unit1AdvertisiWelcometotheunit说课稿牛津译林版必修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为湖南省茶陵县高中英语牛津译林版必修4Unit1Advertisements的Welcometotheunit部分。该章节主要包括以下内容：

1.了解广告的定义、功能及分类。

2.学习与广告相关的词汇和表达。

3.分析广告的特点及如何吸引消费者。

4.通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

本节课旨在让学生对广告有一个全面的认识，为后续的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习广告相关的词汇和表达，提高学生的英语语言运用能力，使其能够准确理解和运用广告语言。

2.思维品质：培养学生分析广告内容的能力，发展批判性思维，能够从多个角度评价广告的有效性和影响力。

3.文化意识：通过学习不同类型的广告，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如快速阅读、寻找关键词等，提高阅读效率和理解能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，通过广告学习体验生活中的英语应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握广告相关的专业词汇和表达，如“appealto”、“brandimage”、“slogan”等。

②能够理解并分析广告的结构、语言特点和目的，如吸引消费者、传递信息等。

③通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

2.教学难点

①区分不同类型的广告，如商业广告、公益广告等，并理解其各自的写作风格和目的。

②分析广告中的隐含信息和说服策略，如视觉图像的运用、情感诉求等。

③将所学知识应用于实际，如创作自己的广告文案，能够准确传达信息并吸引目标受众。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、PDF阅读器。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过展示一些有趣的广告案例，如视频或图片，引发学生对广告的兴趣。

-提出问题：教师提问“你们在日常生活中常见到哪些类型的广告？”和“广告的目的是什么？”来激发学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍广告的基本概念：教师用PPT展示广告的定义、功能及分类，引导学生理解广告的多样性。

-词汇教学：教师通过PPT展示广告相关词汇，并用例句解释其用法。

-分析广告特点：教师通过展示不同类型的广告，引导学生分析广告的特点，如语言风格、视觉元素等。

3.课堂互动（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，每组选择一个广告案例，讨论其吸引人的地方和潜在的说服策略。

-分享与反馈：每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和补充。

4.巩固练习（10分钟）

-完成练习题：学生独立完成一些关于广告词汇和理解的练习题。

-互相批改：学生互相批改练习题，讨论答案，教师选取几份作业进行点评。

5.情境模拟（5分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟广告创意团队，每组设计一个简单的广告文案，并选代表进行展示。

-点评与反思：教师对每组的表现进行点评，强调广告的有效性和创意性。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调广告的理解和分析能力的重要性。

-学生提问：教师邀请学生提出本节课的疑问，进行解答。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，要求学生创作一个广告文案，并在下一节课分享。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告案例分析：收集不同行业和类型的广告案例，包括平面广告、视频广告、网络广告等，供学生分析讨论。

-广告设计软件：介绍一些简单的广告设计软件，如Canva、AdobeSpark等，供学生尝试制作自己的广告。

-英语广告视频：精选一些英语广告视频，如国际品牌的广告，供学生观看并分析其语言和文化特点。

-广告法规和伦理：提供关于广告法规和伦理的相关资料，让学生了解广告行业的规范和道德标准。

-广告英语阅读材料：推荐一些英文广告相关的文章和书籍，如《Advertising:TheTechniquesandPractice》等，供学生深入学习。

-广告创意案例：收集一些著名的广告创意案例，如Dove的“RealBeauty”系列，供学生分析和灵感启发。

-英语广告词汇卡片：制作英语广告相关词汇的卡片，供学生在课后复习