2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战说课稿 新人教版.docx

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024年秋八年级历史上册新人教版第六单元《中华民族的抗日战争》第21课《敌后战场的抗战》，本节课主要内容包括：

1.八路军、新四军的创建与敌后抗日根据地的建立；

2.敌后战场的战略地位和作用；

3.八路军、新四军在敌后战场的抗战事迹；

4.敌后战场与正面战场的配合；

5.抗日战争胜利的意义。

核心素养目标

1.增强国家认同感，理解抗日战争中敌后战场的重要性和中国人民的抗战精神；

2.培养史料实证能力，通过分析历史文献，掌握敌后战场抗战的基本情况；

3.提升历史思维水平，通过对比分析敌后战场与正面战场的抗战，理解抗战的整体性；

4.增进历史价值观，认识到抗战胜利对中华民族的重要意义，树立正确的民族观和历史观。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础，能够理解基本的史实和概念。在能力方面，学生已经能够通过阅读史料来获取信息，但分析问题和批判性思维的能力还需进一步培养。在素质方面，学生具有强烈的求知欲和好奇心，对于抗日战争这一重要历史事件表现出浓厚的兴趣。

然而，学生的行为习惯和学习态度存在一定的问题。部分学生可能对历史学习存在误解，认为历史是记忆的年代和事件的堆砌，缺乏深入思考。此外，一些学生可能因为历史事件的复杂性而感到困惑，对历史学习产生畏难情绪。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于敌后战场抗战的理解可能停留在表面，需要通过引导使其深入理解其历史意义和战略地位；学生的兴趣和好奇心可以成为推动学习的动力，但需要教师通过合适的教学方法激发和维持；学生的行为习惯和学习态度需要教师在教学过程中不断纠正和引导，以促进其历史思维和历史素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握敌后战场抗战的基本史实和概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析敌后战场抗战的历史意义和战略地位，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过具体的抗战事迹案例，引导学生深入理解敌后战场抗战的艰辛和伟大。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史图片、地图和文献资料，增强学生对历史场景的直观感受。

2.教学视频：播放相关历史纪录片片段，帮助学生更好地理解敌后战场抗战的实际情况。

3.网络资源：利用网络教学平台，提供额外的学习资源和在线讨论，拓展学生的学习空间和视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于敌后战场抗战的历史纪录片，展示敌后战场艰苦卓绝的抗战场景，让学生初步感受敌后战场抗战的气氛。

2.提出问题：观看完纪录片后，教师提问：“同学们，你们知道这段历史发生在哪个时期？敌后战场对抗日战争有什么重要意义？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解敌后战场抗战的基本史实和概念，包括八路军、新四军的创建与敌后抗日根据地的建立，敌后战场的战略地位和作用等（用时10分钟）。

2.通过案例分析，讲解八路军、新四军在敌后战场的抗战事迹，如地道战、地雷战等（用时10分钟）。

3.讲解敌后战场与正面战场的配合，分析抗战胜利的意义（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，讨论敌后战场抗战的历史意义和战略地位，每组派代表发言（用时5分钟）。

2.教师提问：针对讨论内容，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握（用时5分钟）。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固重点知识。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，进一步拓展学生对敌后战场抗战的认识。

3.教师点评：对学生的课堂表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调敌后战场抗战的历史意义和战略地位。

2.布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于敌后战场抗战的短文。

六、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

2.学生反思自己在课堂上的学习态度和效果，制定改进措施。

本教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的历史思维和核心素养，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并理解敌后战场抗战的基本史实，包括八路军、新四军的创建与敌后抗日根据地的建立，敌后战场的战略地位和