（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

结合黑龙江省七年级道德与法治下册新人教版教材，本节课以“我们与法律同行”为主题，旨在让学生认识到法律在个人成长中的重要作用。课程设计以学生生活实际为出发点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解法律对未成年人的特殊保护，培养学生遵守法律、运用法律维护自身合法权益的意识和能力。课堂环节紧凑，注重知识传授与能力培养相结合，激发学生参与法治建设的积极性和主动性。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高尊法学法守法用法的自觉性；发展学生的公共参与意识，使其能够理解并参与法治生活；培养正确的权利义务观念，增强学生依法维护自身权益和公共利益的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，对世界充满好奇心，但同时也面临着身心发展的挑战。在知识层面，学生对法律有一定的初步了解，但缺乏系统的法治观念；在能力上，他们具备一定的逻辑思维和表达能力，但分析问题的深度和广度有限。在素质方面，学生具备基本的道德素养，但法治意识尚待提高。

在行为习惯上，学生可能存在一定的逆反心理，对规则的遵守有时不够自觉。他们对课程学习的兴趣可能受到课程内容是否贴近生活的直接影响，对于抽象的法律概念可能感到难以理解。因此，在教学中需要通过生动的案例和贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起法治思维和行为习惯，为后续深入学习打下基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料、教学案例文档

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育网站

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们在生活中有没有遇到过不公平的事情？你们知道如何保护自己的权益吗？”引发学生对法律作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律对未成年人的特殊保护，引导学生思考法律在个人成长中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的定义、法律与生活的关系，以及法律对未成年人的保护。

-举例说明：通过分析案例，如“小明在学校受到欺负，如何依法维权？”帮助学生理解法律的实际应用。

-互动探究：将学生分组，讨论“如何提高法治意识？”各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟法律顾问，为身边的朋友提供法律建议，加深对法律知识的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法律在个人成长中的重要作用，以及遵守法律、维护自身权益的必要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我们与法律同行”的心得体会，字数不限。

6.课后拓展（约10分钟，课后进行）

-鼓励学生关注法治新闻，了解法律在实际生活中的应用，提高法治意识。

7.教学反馈（约5分钟，课后进行）

-教师收集学生对本节课的教学反馈，了解教学效果，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文阅读。

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款。

-介绍几个经典的未成年人法律维权案例，如“未成年人网络侵权案例”、“未成年人受教育权保障案例”等。

-推荐阅读《法治的细节》等法治教育书籍，帮助学生深入了解法治精神。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查了解当地的未成年人保护机构，如未成年人保护中心、法律援助中心等，了解它们的工作内容和如何提供帮助。

-鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高法治意识。

-要求学生关注新闻媒体中的法治报道，特别是涉及未成年人权益保护的案例，分析案例中的法律问题，并撰写简要评论。

-鼓励学生自主查找资料，了解不同国家的未成年人保护法律制度，比较其异同，并思考如何借鉴。

-建议学生与家长一起讨论家庭中可能遇到的法律问题，探讨如何运用法律知识解决问题，增强家庭法治教育。

-让学生尝试撰写一份简单的法律咨询报告，假设自己是法律顾问，为遇到法律问题的朋友提供法律建议。

-鼓励学生参与学校组织的法治社团或兴趣小组，通过角色扮演、模拟法庭等活动，提高法治实践能力。

-要求学生定期总结自己在法治学习中的收获和体会，形成学习日志，促进自我反思和成长。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合时事案例，提高课程